社区护理

第一章　绪论　第一节　社区护理学的基本理念　　一、　健康的概念　　二、　健康观念与医学模式　第二节　社区护理学的范围与相关学科的关系　第三节　社区护理学的学习目的、方法和要求第二章　社区卫生和社区护理　第一节　社区卫生　　一、　社区和社区卫生服务的概念　　二、　社区卫生服务的特点与作用　第二节　社区护理　　一、　社区护理的概念与特点　　二、　社区护理内容　　三、　组织管理与设置　　四、　社区护理与医院护理的区别

第一章　绪论　第一节　社区护理学的基本理念　　一、　健康的概念　　二、　健康观念与医学模式　第二节　社区护理学的范围与相关学科的关系　第三节　社区护理学的学习目的、方法和要求第二章　社区卫生和社区护理　第一节　社区卫生　　一、　社区和社区卫生服务的概念　　二、　社区卫生服务的特点与作用　第二节　社区护理　　一、　社区护理的概念与特点　　二、　社区护理内容　　三、　组织管理与设置　　四、　社区护理与医院护理的区别　　五、　社区护士的角色和职能　第三节　社区健康护理　　一、　社区健康护理概念　　二、　社区健康护理程序　　三、　社区健康档案的管理和应用　　四、　社区环境和传染病防治　　五、　社区灾害性事件的预防和救护　第四节　国内外社区扩理的历史发展　　一、　国内社区护理的历史及发展　　二、　国外社区护理的历史及发展　　思考题第三章　社区健康教育　第一节　社区健康教育　　一、　社区健康教育的概念和意义　　二、　社区健康教育的内容和方法　　三、　社区健康教育的形式　　四、　社区健康教育的策略　第二节　社区心理健康教育　　一、　心理健康的概述　　二、　心理健康的标准　　三、　保持心理健康的原则　　四、　保持心理健康的措施　第三节　健康的生活方式和习惯　　一、　健康的生活方式　　二、　良好的卫生习惯　第四节　社区体育锻炼　　一、　体育锻炼的重要性　　二、　体育锻炼的基本原则　　三、　体育锻炼的方式　　思考题第四章　社区护理基本技巧与形式　第一节　院前急救　　一、　常见的社区急症及处理原则　　二、　院前急救技术　第二节　生命体征的观察与护理　　一、　体温的观察与护理　　二、　脉搏的观察与护理　　三、　呼吸的观察与护理　　四、　血压的观察与护理　第三节　无菌技术操作　　一、　无菌技术的概念　　二、　无菌技术操作原则　　三、　无菌技术基本操作　　四、　无菌物品的保管原则　第四节　社区常用给药方法及原则　　一、　口服给药法　　二、　注射给药法　　三、　雾化吸入法　　四、　其他给药方法　第五节　各种管道的护理　　一、　鼻饲护理　　二、　T管护理　　三、　留置导尿护理　　四、　人工肛门（肠造瘘口）护理　第六节　社区人际沟通　　一、　沟通的概念和意义　　二、　沟通的基本要素和基本规范　　三、　有效沟通的技巧　第七节　社区护理基本形式　　一、　门诊、留观　　二、　急诊与急救　　　三、　会诊与双向转诊　　四、　家庭护理与家庭病床　　五、　自我保健　　思考题第五章　社区营养和食品卫生　第一节　营养与营养素　　一、　蛋白质　　二、　脂类　　三、　碳水化合物　　四、　矿物质　　五、　维生素　第二节　社区营养　　一、　合理膳食与营养　　二、　各年龄段人群的特殊营养要求　　三、　职业接触有毒（害）物质人群的营养　　四、　社区营养教育　第三节　社区食品卫生　　一、　食物中毒的预防　　二、　社区护士在食品卫生中的职责　　思考题第六章　家庭访视与家庭护理　第一节　家庭的概述　　一、　家庭的概念　　二、　家庭的结构和功能　　三、　家庭生活周期、家庭资源、家庭危机　　四、　家庭结构图和家庭社会关系图　　五、　家庭与健康　第二节　家庭护理　　一、　家庭护理的目的与原则　　二、　社区护士在家庭护理中的职责　　三、　护理程序在家庭护理中的应用　第三节　家庭访视　　一、　家庭访视概述　　二、　家庭访视的意义　　三、　家庭访视的原则　　四、　家庭访视的种类　　五、　家庭访视程序　　六、　社区护士的安全管理　……第七章　社区中的儿童保健第八章　社区中的女性保健第九章　社区中的老年保健第十章　社区常见健康问题的居家护理第十一章　社区常见慢性病的护理与管理第十二章　社区传染病的护理与管理第十三章　社区临终关怀与护理实习指导参考文献

本教材共分十三章，教材编写紧紧围绕社区卫生服务中心所需具备的基本功能展开，内容涵盖社区卫生、社区护理、社区健康教育与健康促进、社区护理基本技巧与形式、社区营养与社区卫生、家庭访视与家庭护理、社区中的儿童保健、社区中的女性保健、社区中的老年保健、社区常见健康问题的居家护理、社区慢性病的护理与管理、社区传染病的护理与管理、社区临终关怀与护理。参考学时为54学时，其中理论课38学时，课间实践为16学时。　　本教材编写过程中浙江医学高等专科学校的领导给予了大力支持，在此表示衷心感谢。尽管本教材的编写者都是全国各高职高专从事多年护理教学的专业人员，但鉴于社区护理学尚处于发展和完善阶段，本教材难免存在不足或疏漏之处，恳请使用本教材的教师、学生和护理界同仁不吝指正，便于进一步完善。