学前教育学

绪论

第一章 学前教育概述

第一节 学前教育的概念与意义

第二节 学前教育事业的产生与发展

第三节 学前教育的性质与特点

第二章 学前教育与社会发展

第一节 学前教育对社会发展的作用

第二节 社会对学前教育的制约与保障

第三章 学前教育与儿童发展

第一节儿童观

第二节 学前儿童的发展

第三节 学前教育与儿童发展的相互作用

第四章 学前儿童全面发展教育

第一节我国的教育目的与幼儿园教育目标

第二节 学前儿童全面发展教育的内容

第三节 学前儿童全面发展教育的实施原则

第五章 学前教育环境

第一节 环境对学前儿童发展的作用

第二节 学前教育环境的构成及特点

第三节 学前教育环境创设的原则

第六章 学前教育活动

第一节 学前教育活动概述

第二节游戏活动

第三节教学活动

第四节 生活活动

第五节 区域活动及其他

第七章 学前教育合作与衔接

第一节 幼儿园与家庭教育合作

第二节 幼儿园与社区教育合作

第三节 幼小衔接

第八章 学前教师

第一节 学前教师的角色

第二节 学前教师的专业素养

第三节 学前教师专业化发展

第九章 学前教育评价

第一节 学前教育评价概述

第二节 学前教育评价的内容与原则

第三节 学前教育评价的模式与方法

参考文献

后记

《学前教育学》在扼要介绍学前教育的概念及意义，学前教育事业的产生与发展，学前教育的性质和特点，学前教育与社会发展、儿童发展的基础上，重点阐述了学前儿童体、智、德、美全面发展的内容和实施原则及游戏活动、教学活动、生活活动等实施载体，分类梳理了学前教育环境的作用、构成及特点、创设的原则，系统论述了学前教师角色和专业成长的重要性，以及家园合作、幼小衔接在学前儿童成长中的关键作用，对学前教育评价的内容与原则、模式与方法也进行了简要介绍。
　　适合本专科学前教育专业学生使用，早幼机构工作人员也可作为参考。