一起悦读周计划

总序：成长与阅读

第一周：当代科学大问题

结识一位科学家——玻尔

周一 获诺贝尔奖的足球运动员

周二 人类知识的统一性

周三 当代科学大问题

周四 人的上升

周五 科学的统一

第二周：凝动的音乐

结识一位建筑学家——梁思成

周一 关于梁思成的随想

周二 一门复杂的科学——艺术

周三 自古园林都姓私

周四 从建筑艺术看上海外滩

周五 窗户的故事——读建筑

第三周：信息时代的开始

结识一位科学家——史蒂芬·霍金

周一 无中生有

周二 公众的科学观

周三 从茹毛饮血到钻天入云

周四 信息时代的开始

周五 技术专制社会中的个人自由

第四周：语言的化装

结识一位语言学家——王力

周一 中西融会，龙虫并雕

周二 语言的化装

周三 创造符号的动物

周四 习惯性思维、行为与语言的关系

周五 语言和文学

第五周：文化发现

结识一位社会学家——费孝通

周一 我的第二次学术生命

周二 乡土中国

周三 日本的人情世界

周四 初识这块大陆及其人民

周五 陵墓

第六周：渡河与引路

结识一位教育家——蔡元培

周一 纪念蔡元培先生

周二 美育代宗教

周三 过渡与造桥

周四 新生活

周五 趣味教育与教育趣味

第七周：记忆和想象的延伸

结识一位作家——博尔赫斯

周一 面对永恒——博尔赫斯

周二 书籍

周三 忆当年，穿着细事且莫等闲看

周四 雅舍

周五 轮子、自行车和飞机

第八周：答案飘在风里

结识一位摇滚乐人——约翰·列侬

周一 利物浦的男孩子们

周二 兰道夫与朋友的聚会

周三 答案飘在风里

周四 我最崇拜的是爵士音乐家

周五 昨日遗书·札记

第九周：我愿是急流

结识一位诗人——拜伦

周一 拜伦与浪漫主义

周二 普罗米修斯

周三 浪漫主义小诗三首

流浪者之夜歌

给月

风暴

周四 断念集

周五 欧仁·德拉克洛瓦

第十周：超越永恒

结识一位哲学家——尼采

第十一周：革命是不朽的

结识一位筝命家-切·格瓦拉

第十二周：积沉的记忆

结识一位历史学家——翦伯赞

第十三周：自由和神性

结识一位诗人——荷尔德林

第十四周：高处何所有

结识一位哲学家——柏格森

《一起悦读周计划（高级卷·6）》更加突出重视的则是“读”的行动本身与“读”的行为操作。本版几乎删除了所有纯知识性的语文练习，而增强了伴读、探究与积累，其强调意义在于：
一个字，“读”！首先要有个体的阅读行为，才可能有真正的阅读教育。如有困难挡道，可以绕道，但不要放弃持续的“读”。
两个字，“悦读”！也就是快乐的阅读。“快乐阅读”是“一起悦读”提倡的首要核心理念，指的是自由的阅读而非功利性阅读，是趣味的阅读而非职业性阅读；是寻找快乐的阅读，也是指以快乐的心态来阅读。但更是指寻找真正幸福感的阅读，是对艰涩的阅读过程进行克服的阅读，是开掘思想征服挑战，能够真正体验到生命的深度愉悦的阅读。

1.知名作家曹文轩，钱理群，以及谢冕，张建华等多名著名教授联袂推荐，是送给高中生的最好礼物。

2.本书是根据语文课程标准，与现行教科书选文的主题和作者关联呼应，精心为高中生量身定制的语文课外阅读。

3.本书根据高中生读者在学习中的实际情况，以周为时间单元，制定阅读周期，能有效培养高中生的自觉性阅读习惯。

9.本书强调快乐阅读，指的是自由的阅读而非功利性阅读，是趣味的阅读而非职业性阅读，是寻找快乐的阅读。