浙江近现代音乐教育家群体研究
出版社：上海教育出版社
年代：2011
定价：56.0
书籍简介:
本书取浙江近现代音乐教育家群体的研究视角，对蔡元培、李叔同、以及嫡传弟子吴梦非、刘质平、丰子恺，再传弟子缪天瑞、钱君匋、邱望湘、陈啸空、俞绂棠、裘梦痕等，这样一个在20世纪上半叶我国音乐教育发展中形成的、具有较大影响的音乐教育家群体，从全面的搜集、挖掘、整理和分析相关文献史料入手，对他们的生平足迹、音乐教育实践活动、音乐教育思想生成的文化、历史背景，主要音乐思想与贡献、对后世的影响等，进行全面的、总体的、宏观有机的动态把握，并进一步阐明浙江近现代音乐教育家群体思想与实践的现代意义和理论价值。
作者介绍:
书籍目录:
绪论
第一章 音乐教育家群体文化生态环境
第一节 浙江地域文化传统与特征
一、浙江地域文化传统
二、浙江地域文化特征
第二节 浙江地域音乐传统与近现代音乐教育
一、浙江地域音乐传统
二、浙江近现代音乐教育
第二章 音乐教育家群体构成与特征
第一节 音乐教育家群体构成
第二节 音乐教育家群体特征
第三节 音乐教育家群体作品
一、音乐创作
二、音乐教材
三、音乐译著
四、音乐论著
第三章 音乐教育家群体谱系与作品呈现
第一节 音乐教育家群体谱系
一、断裂接点与历史选择
二、空间意识与人文解释
三、谱系梳理与当代表达
第二节 群体音乐教育思想在历史坐标中生成
一、近代中国历史发展的横向脉络
二、群体音乐教育思想生成方式
第三节 群体音乐教育思想在历史发展中显现
一、古代中国音乐教育发展景观
二、近代中国音乐教育历史嬗变
第四章 音乐教育家群体谱系中的组织形式
第一节 创办艺术师范学校与发起“中华美育会”
一、创办艺术师范学校
二、发起“中华美育会”
三、编辑《美育》杂志
第二节 “春蜂乐会”组织
一、“春蜂乐会”成立
二、“春蜂乐会”群体
三、“春蜂乐会”影响
四、“春蜂乐会”局限
第五章 美育的倡导者——蔡元培
第一节 生命轨迹与音乐贡献
一、生命轨迹
二、音乐贡献
第二节 音乐教育思想主要方面
一、中西融合的思想
二、健全人格的思想
三、个性与群性思想
四、乐与德相辅思想
第六章 音乐教育启蒙者——李叔同
第一节 生命轨迹与音乐贡献
一、生命轨迹
二、音乐贡献
第二节 音乐教育思想主要方面
一、先器识而后文艺的思想
二、以学生为本的思想
三、爱国奉献的思想
四、乐歌创作的思想
五、《音乐小杂志》中的思想
第三节 音乐教育思想对后世影响
一、人格教育的目标
二、学生为本的理念
三、乐歌创作的样式
第四节 音乐教育思想的现实意义
一、审美核心的意义
二、学生为本的意义
三、爱国奉献的意义
四、乐歌创作的意义
第五节 音乐教育思想的历史局限
一、传统思想的局限
二、宗教思想的局限
三、西方思想的局限
第七章 音乐教育继承者——吴梦非、丰子恺、刘质平
第一节 吴梦非的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
三、音乐教材编写
第二节 丰子恺的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
第三节 刘质平的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
第八章 音乐教育承续者（上）——钱君匋、邱望湘、陈啸空、沈秉廉
第一节 钱君勾的音乐教育思想与贡献
一、音乐创作特征
二、音乐教育思想
三、主要音乐贡献
第二节 邱望湘的音乐教育思想与贡献
一、音乐创作特征
二、音乐教育思想
三、主要音乐贡献
第三节 陈啸空的音乐教育思想与贡献
一、音乐创作特征
二、音乐教育思想
三、主要音乐贡献
第四节 沈秉廉的音乐教育思想与贡献
一、音乐创作特征
二、音乐教育思想
三、主要音乐贡献
第九章 音乐教育承续者（下）——缪天瑞、俞绂棠、裘梦痕
第一节 缪天瑞的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
第二节 俞绂棠的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
第三节 裘梦痕的音乐教育思想与贡献
一、音乐教育思想
二、主要音乐贡献
余论：沿着先辈音乐教育家的足迹寻觅
附录一：浙江近现代音乐教育家群体简明年表
附录二：浙江近现代音乐教育家群体作品精选
附录三：浙江近现代音乐教育家群体交往实录
一、李叔同与其老师蔡元培的交往
二、李叔同与吴梦非的交往
三、李叔同与刘质平的交往
四、李叔同与丰子恺的交往
五、吴梦非、刘质平、丰子恺之间的交往
六、吴梦非、丰子恺与缪天瑞之间的交往
七、吴梦非、刘质平、丰子恺与钱君匐的交往
八、刘质平与俞绂棠的交往
九、丰子恺与裘梦痕的交往
十、“春蜂乐会”成员钱君匋、邱望湘、陈啸空等之间的交往
参考文献
后记
内容摘要:
《浙江近现代音乐教育家群体研究》取浙江近现代音乐教育家群体的研究视角，在揭示群体生成的文化生态环境、群体构成谱系与特征、群体音乐教育思想产生的背景、群体传世作品及群体谱系中的组织形式的基础上，分别对美育倡导者——群体构成中的个体——蔡元培；音乐教育启蒙者——李叔同；音乐教育的继承者——吴梦非、刘质平、丰子恺；音乐教育的承续者（上）——钱君匋、邱望湘、陈啸空、沈秉廉；音乐教育的承续者（下）——缪天瑞、俞绂棠、裘梦痕等的生命轨迹，音乐教育思想，音乐贡献及音乐创作诸方面，努力进行了宏观整体的理论把握。《浙江近现代音乐教育家群体研究》研究以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持理论与实践的结合，坚持历史与逻辑的统一，在分析提炼大量文献史料和参照相关研究成果的基础上，全面、客观地再现了浙江近现代音乐教育家群体的本来面貌。
书籍规格:
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 上海教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 56.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 30 × 21 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
书籍信息归属:
浙江近现代音乐教育家群体研究是上海教育出版社于2011.10出版的中图分类号为 K825.46 的主题关于 音乐教育－教育家－人物研究－浙江省－近现代 的书籍。