书籍简介:

本书共分17章，包含了广泛的学习理论：行为主义、社会认知理论、认知理论、情境学习理论和发展理论。另外，作者还阐述了人类更加复杂的学习过程，如元认知、自我调节学习、批判性思维等。在论述过程中，作者尽量把复杂的理论表述地易于让读者接受。本书可供心理学、教育学专业的本科生、研究生和教师使用，也可作为中小学教师的培训用书。

作者介绍:

简妮.爱丽丝.奥姆罗德，布朗大学心理学学士，宾夕法尼亚州立大学教育心理学硕士、博士，天普大学及科罗拉多大学波尔得分校博士后。她在北科罗拉多大学做教育心理学教授直至1998年，现在是该校心理学院的荣誉退休教授。她发表了大量关于认知和记忆、认知发展及天才研究方面的论文，出版了多本优秀的教材，包括《教育心理学：发展中的学习者》（现在已经是第8版）、《儿童发展与教育》（现在已经是第5版）等。　　　　汪玲，博士，副教授。任教于首都师范大学教育学院心理系。多年担任心理系本科生核心课程教育心理学主讲教师，同时承担全校师范专业学生必修课程公共教育心理学等的教学。教学受到学生好评，曾获首都师范大学优秀主讲教师荣誉称号。作为该校发展与教育心理研究所成员之一，研究兴趣侧重于学习与发展领域中的自我调节、动机，以及创造性。

书籍目录:

第一部分导论

第1章有关学习的观点

第2章学习和大脑

第二部分有关学习的行为主义观点

第3章行为主义和经典条件作用

第4章工具性条件作用

第5章工具性条件作用的应用

第三部分社会认知理论

第6章社会认知理论

第四部分有关学习的认知观点

第7章认知主义的介绍

第8章记忆的基本成分

第9章长时记忆Ⅰ：储存和编码

第10章长时记忆Ⅱ：知识的性质

第11章长时记忆Ⅲ：提取与遗忘

第五部分发展和背景的视角

第12章认知发展观

第13章社会文化理论及其他背景理论

第六部分复杂的学习和认知

第14章元认知、自我调节学习及学习策略

第15章迁移、问题解决和批判性思维

第七部分动机

第16章动机与情感

第17章动机的认知因素

参考文献

主题索引

译后记

内容摘要:

简妮.爱丽丝.奥姆罗德博士的《学习心理学（第6版）》是美国畅销多年的热门教材。共有17章、7个部分，从学习心理学的基本理论、行为主义的观点、社会认知理论、学习的认知观点、发展和背景视角、复杂的学习和认知、动机等方面做了总体阐述。完整的框架、突出应用的取向、迷人的文字风格构成了本书的独特魅力。它可以作为高级教育心理学、学习理论等课程的教材。另外，由于作者在写作方面深入浅出的风格和技巧，即使是没有心理学基础的读者也能理解书中的理论观点。因此，这本教材的阅读对象并不限于心理学专业本科生或研究生，任何对教育心理学感兴趣的人，比如中小学教师，或者家长，都可以从这本书中获益。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	学习心理学站内查询相似图书
丛书名	心理学译丛
	9787300186641 如需购买下载《学习心理学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国人民大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	60.0	语种	简体中文
尺寸	28 × 22	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

学习心理学是中国人民大学出版社于2015.3出版的中图分类号为 G442 的主题关于学习心理学－教材的书籍。