资源环境监测与评价

第1章网络及多资源监测

1．1全球性及国外网络

一、全球性自然资源监测网络

二、区域或国家网络

1．2我国网络建设

一、中国生态系统研究网络

二、我国环境监测的现状与能力建设

1．3森林环境监测及影响评价

一、环境影响评价因子及筛选

二、森林环境因子监测及方法

三、水土保持监测

四、森林生态系统健康及监测

1．4多资源监测

一、森林游憩资源监测与评价

二、水利渔业湿地资源估测

三、放牧和野生动物资源与生境估测

四、树木年代学与历史文化遗产地评估

五、生态补偿

六、森林生态系统碳估测

参考文献

第2章生物数学方法及应用

2．1福斯特曼模型及应用

一、利息、贴现率和净现值

二、Faustmann公式的导出

三、Faustmann公式的解释和应用

四、Faustmann模型的深化

2．2变分法技术及应用

一、变分法的基本预备定理

二、林学中的变分法问题

三、变分法模型的林学应用

2．3系统仿真模型及应用

一、基本理论

二、案例研究

三、展望与问题

2．4林分生长预估模型

一、综述

二、理论生长方程

三、案例研究

四、发展方向

2．5灰色系统分析方法

一、灰色关联分析

二、灰色建模

2．6统计分析方法

一、分布型分析

二、相关分析

三、回归分析

四、聚类分析

五、主成分分析

六、判别分析

七、马尔科夫预测

八、时间序列分析

2．7模糊数学分析方法

一、基本概念

二、模糊聚类分析

三、模糊综合评判

参考文献

第3章监测系统及其设计

3．1监测的概念与分类

一、基本概念

二、监测的类型

3．2监测体系的结构设计

一、确定监测内容和监测层次

二、监测总体和监测单元

三、监测期的确定

四、广义监测系统的体系结构

五、变量指标体系的确定

3．3监测方法和技术

一、信息获取途径和方法

二、信息处理和分析方法

三、信息传输技术

四、监测体系的产出

五、监测中的数据质量和监测精度问题

3．4监测技术系统的设计

一、监测技术系统设计的原则

二、需求分析

三、可行性分析

四、技术系统设计

五、技术方案的比较和修正

3．5监测信息系统设计

一、建立监测信息系统的意义

二、概念设计

三、实际设计

参考文献

第4章评价系统及其组织

4．1评价理论

一、评价的概念

二、评价系统及模型

三、指标值的量化及其标准化

四、指标权重的综合集成

五、指标综合的方法

4．2评价指标体系的概念、结构及其建立方法

一、指标体系的概念

二、指标体系的结构

三、指标体系的建立方法

4．3评价模型和方法

一、多层次、多指标评价模型

二、DEA模型

三、土地资源评价

4．4货币评价

一、计算基础

二、林地评价

三、林木评价

四、森林环境评价

五、供给氧气和净化大气效能

参考文献

第5章森林资源和环境监测评价系统

5．1全球及区域森林资源和环境监测评价系统

一、世界资源研究所的世界资源评价

二、uNEP的全球环境展望

三、FA0的世界森林资源评价

四、全球与区域资源环境评价系统设计的一般规律

5．2世界部分国家的森林资源清查体系

一、美国森林资源清查体系的设计

二、加拿大的森林资源清查设计

三、瑞士的森林资源清查

5．3我国森林资源与环境监测评价体系

一、森林资源监测体系

二、荒漠化监测体系

三、野生动植物监测体系

四、湿地监测系统

五、林火监测系统

六、森林资源与环境综合监测评价系统的一个设计

参考文献

第6章林业工程项目管理监测与评价

6．1林业六大工程及监理

一、林业六大工程简介

二、工程监理

6．2林业工程项目管理与环境影响评价

一、项目管理

二、林业工程项目特点

三、环境影响评价

6．3林业工程监测与评价

一、目的与意义

二、基本原则

三、指标体系

参考文献

　　本书是关于研究“资源环境监测与评价”的专著，全书共分6章，系统介绍了资源环境监测与评价的国内外动向、理论、方法、技术及其在林业上的应用。内容包括网络及多资源；生物数学方法及应用；监测系统与设计；评价系统与组织；森林资源和环境监测与评价系统；林业工程项目管理的监测与评价。本书除作为研究生教材外，也可以供相关专业的高年级本科生作为教材或教学参考书。　　全书共分6章，系统介绍了资源环境监测与评价的国内外动向、理论、方法、技术及其在林业上的应用。内容包括网络及多资源；生物数学方法及应用；监测系统与设计；评价系统与组织；森林资源和环境监测与评价系统；林业工程项目管理的监测与评价。全书从资源环境监测评价理论切入，以组织监测评价系统的理论体系，设计专业、专项的系统验证分析模式为线索，建立了监测、评价、控制、实施的监测评价理论及应用层次体系。　　本书除作为研究生教材外，也可以供相关专业的高年级本科生作为教材或教学参考书，对从事资源环境或地学领域研究工作的人员也具有较高的参考价值。