学前儿童美术教育

第一章 学前儿童美术概述

第一节 关于美术

一、美术的起源和发展

二、美术的本质、特征与分类

第二节 学前儿童美术

一、学前儿童美术及其特征

二、学前儿童美术与儿童心理发展

三、学前儿童美术教育的地位和意义

四、学前儿童美术学习的领域划分

第二章 学前儿童美术的发展与表现方式

第一节 学前儿童绘画发展阶段理论

一、国外学前儿童绘画发展阶段理论

二、我国学者关于儿童绘画发展阶段的理论研究

第二节 学前儿童绘画能力发展过程及特点

一、涂鸦期儿童绘画的发展特点及相关研究

二、象征期儿童绘画的发展特点

三、形象期儿童绘画的发展特点及表现方式

第三节 学前儿童手工活动及发展特点

一、学前儿童的泥工活动

二、学前儿童的纸工活动

三、成品材料的综合制作

第三章 学前儿童美术教育的涵义与发展

第一节 学前儿童美术教育的涵义

一、美术取向的学前儿童美术教育

二、教育取向的学前儿童美术教育

三、学前儿童美术教育的涵义

第二节 学前儿童美术教育发展概述

一、国外学前儿童美术教育发展概述

二、中国学前儿童美术教育发展概述

三、幼儿园美术教育的误区与对策

第四章 幼儿园美术活动的目标、内容与实施

第一节 学前儿童美术教育活动目标取向及制定依据

一、学前儿童美术教育活动目标制定的依据

二、学前儿童美术教育活动的目标取向

第二节 学前儿童美术教育活动的分层次目标体系

一、学前儿童美术教育的总目标

二、学前儿童美术教育的年龄阶段目标

三、如何制定学前儿童美术教育活动目标

第三节 学前儿童美术教育的内容

一、选择学前儿童美术教育内容的原则

二、学前儿童绘画教育内容

三、学前儿童手工制作教育内容

四、学前儿童美术欣赏教育

第五章 幼儿园美术创作活动的设计与指导

第一节 幼儿美术创作活动的一般规律与对策

一、影响幼儿美术创作的心理因素

二、幼儿美术创作活动的一般规律

三、美术教育活动中对幼儿创造力的培养

第二节 学前儿童美术创作的指导

一、从主题内容出发指导创作

二、从形式规律出发指导创作

三、从材料特征出发指导创作

四、幼儿园各年龄阶段美术创作的指导要点

第三节 幼儿园美术各类活动的指导要点

一、绘画活动

二、手工活动

三、图案装饰活动

四、美术欣赏活动

第四节 学前儿童美术活动的教学方法

一、观察、欣赏法

二、直观演示法

三、启迪想象法

四、语言讲授法

五、游戏活动法

第六章 学前儿童美术教育与幼儿美术能力评价

第一节 学前儿童美术教育评价的目的与原则

一、学前儿童美术教育评价的目的和原则

二、学前儿童美术教育评价的原则

第二节 学前儿童美术教育评价的内容与标准

一、学前儿童美术能力发展的评价

二、学前儿童美术教育活动的评价

第三节 学前儿童美术教育评价的设计举例

一、学前儿童美术教育活动评价标准的制定

二、学前儿童美术教育活动评价的设计举例

第七章 幼儿园美术活动案例与优秀儿童画作品赏析

第一节 幼儿园美术教学活动方案的设计

第二节 幼儿园美术教学的备课与说课

第三节 幼儿园美术教学活动实录

第四节 世界优秀儿童画作品赏析

参考文献

《高等学校"十二五"学前教育专业规划教材学前儿童美术教育》主要依据本专业的培养目标和本课程的教学大纲编写。学前儿童美术教育，是研究2～6岁幼儿美术的特点和美术教育规律的一门学科。《高等学校"十二五"学前教育专业规划教材学前儿童美术教育》以幼儿教育学、幼儿心理学及儿童美术的有关内容为基础，指导幼儿教师遵循科学的教育方法，运用丰富多彩的物质材料，开展多姿多彩的美术活动，使其通过美术活动随心所欲地运用多种多样的材料，充分表现对周围生活的感受和认识以及对美好事物的追求，从而通过美术教育促进幼儿对客观事物的认识能力、观察能力、记忆能力、表现能力和审美能力的发展，培养幼儿美的情操、情感，陶冶美的人格。