中国教师荣誉制度研究

导言

一、选题缘由

二、研究问题与研究意义

三、研究架构

四、文献梳理

五、研究设计

第一章 中国古代教师荣誉制度传统

第一节　尊孔与教师荣誉制度的渊源

一、“万世师表”——古代教师的最高荣誉

二、历代对孔子门人及后裔的封赠

第二节 历代名师与教师荣誉制度的沿袭

一、从祀孔庙的礼遇

二、“谥号”——对古代教师的追赠

三、时人对古代教师的褒扬

第三节　古代教师待遇晋升与教师荣誉制度的雏形

一、古代帝师

二、中央学官

三、地方学官

第二章 中国近代教师荣誉制度研究

第一节洋务运动时期教师荣誉制度(1862～1895)

一、官学的教师荣誉制度

二、书院的教师荣誉制度

三、蒙学的教师荣誉制度

四、新式学堂的教师荣誉制度

五、洋务运动时期教师荣誉制度的特点

第二节 戊戌变法与清末新政时期教师荣誉制度(1896～1911)

一、戊戌变法时期新学堂的教师荣誉机制

二、清末新政时期普通教育中的教师荣誉制度

三、清末新政时期高等教育中的教师荣誉制度

四、清末新政时期其他各类教师荣誉

五、清末新政时期教师荣誉制度的特点

第三节 民国初期教师荣誉制度(1912～1927)

一、以法令为基础的教师荣誉制度

二、分级教师荣誉制度

三、民国初期教师荣誉制度的特点

第三章 中国现代教师荣誉制度研究

第一节 现代教师荣誉制度的形成背景

一、政治背景：南京国民政府统治确立与中央教育行政制度演变

二、经济背景：国民经济低迷，教师生活窘迫

三、教育背景：各级教育的定型、发展与兴衰

……

第四章　教师荣誉制度国际比较研究

第五章　我国教师荣誉制度现状研究

第六章　中国教师荣誉制度未来展望

附录

参考文献

致谢

《中国教师荣誉制度研究》旨在通过问卷调查的方式，对我国目前教师荣誉体系的现状进行全面的调查，并了解包括教师、教育管理者等在内的教育工作者对目前教师荣誉体系的理解和态度，以及对未来建立国家教师荣誉制度的意见和建议。