书籍简介:

本研究从本体论视角出发梳理20世纪下半叶美国教育哲学领域关于教师的研究，分析了这一时期教师本体意义层面研究的三种取向：教师实践本体存在，以60年代玛克辛·格林（Maxine Greene，1917-）的教师作为陌生人为代表；教师关系本体存在，以80年代奈尔·诺丁斯（NelNoddings，1929-）教师作为关心者为代表；教师精神本体存在，以90年代帕克·帕尔默（Parker J. Palmer，1939-）的教师作为真我存在为代表。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教师哲学思想研究站内查询相似图书
丛书名	京师教师教育论丛
	9787303205394 如需购买下载《教师哲学思想研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	32.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

教师哲学思想研究是北京师范大学出版社于2016.6出版的中图分类号为 G451 的主题关于教师－教育哲学的书籍。