教师哲学思想研究

书籍简介:

本研究从本体论视角出发梳理20世纪下半叶美国教育哲学领域关于教师的研究，分析了这一时期教师本体意义层面研究的三种取向：教师实践本体存在，以60年代玛克辛·格林（Maxine Greene，1917-）的教师作为陌生人为代表；教师关系本体存在，以80年代奈尔·诺丁斯（NelNoddings，1929-）教师作为关心者为代表；教师精神本体存在，以90年代帕克·帕尔默（Parker J. Palmer，1939-）的教师作为真我存在为代表。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师哲学思想研究是北京师范大学出版社于2016.6出版的中图分类号为 G451 的主题关于 教师－教育哲学 的书籍。