学生第二

自序

第一辑 经营学校文化

创造学校文化

经营学校文化

让每一个人都感到自己重要

随心所欲不逾矩

校长要为自己创造机会

学生第二

制度塑造文化

学校机制建设要立足班级生活质量

第二辑 打自己鲜明的旗帜

有所不为有所为

打自己鲜明的旗帜

进行没有“压力”的改革

把规章制度降低到最低限度

把简单的事情天天做好

既不重复别人，也不重复自己

第三辑 在校园里创造市场

借水行舟

无中生有

寻找力量

在校园里创造市场

新课程背景下的学校管理随想

第四辑 让资源流向哪里

不同寻常用人才

避免“成功式的失败”

从总务处的定位说开去

降低管理成本

让资源流向哪里

项目管理：让教育资源流动起来

校长的教育资源意识

第五辑 学会终点思考

不要像一般的人一样生活

学会终点思考

在成就学生的同时成就自我

给教育一些“闲暇”

为了教育的自由呼吸

从哪里寻找教育的力量

第六辑 张扬教学个性

个性空间“没有个性”

张扬教学个性

协商与管理

第七辑 换药不换汤

学生技能测试站

换药不换汤

管理中的数学思维

关注问题背后的问题

差一点儿与多一点儿

说说而已不能“而已”

改到深处是制度

第八辑 做希望经销商

不要混到划船的队伍中去

做希望经销商

把保健因素转化为激励因素

把成功设计成一种危机

第九辑 共同走过

给我影响最大的几部书

擦亮第三只眼睛

共同走过

后记