书籍简介:

技术与教学的关系问题已经成为教育学中一个非常紧迫的理论问题。本书把教学与技术的关系概念化为“教学的技术性”，并从三方面进行了论证。“作为技术的教学”从本体论的视角提出了教学与技术的同一性，教学起源、教学手段与教学时空建构都是技术的结果；“使用技术的教学”则从过程轮的视角提出了教学与技术的紧密联系，教学中工具是必不可少的，同时工具的使用过程也建构了教师的身体；“为了技术的教学”则从目的论的角度提出了技术与教学亲密关系，在这里技术不再是教学手段而是教学的目的，从而建构了一个技术与教学关系的新维度。最后，从教学技术性的概念本书还对教学研究方法的变革、课程理念的转变、教学模式的创新等方面的提出了自己的构想。

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	9787520303996 如需购买下载《教学技术性之研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国社会科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	60.0	语种	简体中文
尺寸	17 × 24	装帧	平装
页数	1	印数	1200

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书籍信息归属:

教学技术性之研究是中国社会科学出版社于2017.7出版的中图分类号为 G420 的主题关于教学研究的书籍。