新闻编辑学教程

1 绪论

1．1 新闻编辑学的基本内涵

1．2 新闻编辑工作机制

1．2．1 编辑部内部的分工

1．2．2 编辑部的组织结构

1．2．3 新闻编辑工作的类型

1．3 新闻编辑工作的特性

1 绪论

1．1 新闻编辑学的基本内涵

1．2 新闻编辑工作机制

1．2．1 编辑部内部的分工

1．2．2 编辑部的组织结构

1．2．3 新闻编辑工作的类型

1．3 新闻编辑工作的特性

1．3．1 新闻编辑工作与记者采写工作的异同

1．3．2 新闻编辑工作的特性

1．4 新闻编辑的职业道德与修养

1．4．1 新闻编辑的职业道德

1．4．2 新闻编辑的修养

2 新闻策划

2．1 新闻策划的界定

2．2 新闻策划的意义与原则

2．2．1 新闻策划的意义

2．2．2 新闻策划的原则

2．3 新闻策划的流程

2．3．1 策划预备阶段

2．3．2 方案设计阶段

2．3．3 方案实施阶段

2．4 新闻单元策划

2．4．1 编辑方针的确定

2．4．2 新闻单元策划的内容

2．5 新闻报道策划

2．5．1 新闻报道策划的类型

2．5．2 新闻报道策划的内容

3 组织稿件

3．1 组织稿件的意义

3．1．1 组稿是新闻编辑的基本功之一

3．1．2 组稿是完成报道计划和提高报道质量的重要保证

3．1．3 组稿是编辑主动性和能动性的重要体现

3．2 组稿的主要方式

3．2．1 向本社(台)记者和通讯员内部组稿

3．2．2 面向社(台)外有关人员组稿

3．2．3 面向社会公开约稿

3．3 组稿业务的开展

3．3．1 捕捉新闻信息，确定选题

3．3．2 广交朋友，组建作者队伍。选择合适作者

3．3．3 讲明写作意图．保持联系．及时提供帮助

3．4 组稿工作中的注意事项

3．4．1 选好时机

3．4．2 善于交友

3．4．3 培养作者，扩大作者队伍

3．4．4 慎重行事，避免返工

4 选择稿件

4．1 选择稿件的意义

4．1．1 维持媒体正常运转的需要

4．1．2 提升媒介报道水准的基本保证

4．1．3 贯彻编辑方针的重要环节

4．1．4 形成媒介特色的基本保证

4．1．5 满足受众的信息需求的保障

4．2 选择稿件的社会评价标准

4．2．1 政治标准

4．2．2 法律道德标准

4．2．3 发布时机

4．3 新闻评价标准

4．3．1 及时

4．3．2 新意

4．3．3 重要

4．3．4 显著

4．3．5 接近

4．3．6 趣味

4．4 媒介的需要标准

4．4．1 符合媒介的特色

4．4．2 注意报道平衡

5 修改稿件

5．1 纠正事实差错

5．1．1 几种常见的事实差错

5．1．2 纠正事实差错的基本要求

5．1．3 发现事实差错的主要方法

5．2 纠正政治性差错

5．2．1 政治性差错的主要表现形式

5．2．2 纠正政治性差错的主要方法

5．3 纠正文字性差错

5．3．1 常见的文字性差错

5．3．2 纠正文字性差错的条件和依据

5．4 辞章润饰

5．4．1 辞章润饰的基本内容

5．4．2 辞章润饰的常用方法

6 稿件的配置

6．1 稿件配置的意义

6．1．1 消除单稿的局限性

6．1．2 增加组合效应

6．1．3 凸现各版个性和特点

6．1．4 突出新闻传播的时代特点

6．2 稿件的组织

6．2．1 同题组合

6．2．2 专栏组合

6．2．3 集中编排

6．2．4 专版组合

6．3 稿件的配合

6．3．1 配评论

6．3．2 加按语

6．3．3 配资料

6．3．4 配新闻

6．3．5 配图片

7 新闻标题

7．1 新闻标题的发展历史

7．1．1 新闻标题的初级阶段：类题

7．1．2 新闻标题的发展阶段：单行题与多层题

7．1．3 新闻标题的成熟阶段：现代标题

7．2 新闻标题的作用

7．2．1 帮助读者选择新闻

7．2．2 向读者传递简要的信息

7．2．3 帮助读者归纳新闻类别

7．2．4 吸引读者阅读新闻

7．2．5 引导读者理解新闻内容

7．2．6 带给读者视觉美感和视觉冲击力

7．3 新闻标题的特点

7．3．1 消息标题

7．3．2 通讯标题

7．3．3 调查报告标题

7．3．4 读者来信的标题

7．3．5 纪实文章的标题

7．3 6新闻评论标题

7．4 新闻标题的种类

7．4．1 依据作用分类

7．4．2 依据构成分类

7．4．3 依据表现重点分类

7．5 制作标题的要求

7．5．1 制作标题的绝对要求

7．5．2 制作标题的相对要求

8 报纸编辑

8．1 版面的功能

8．1．1 评价新闻的重要手段

8．1．2 吸引读者阅读新闻的重要手段

8．1．3 展现个性的重要手段

8．2 版面空间

8．2．1 版序

8．2．2 区序

8．2．3 栏序

8．2．4 报头、报眼、报缝、版0

8．3 版面要素

8．3．1 字符

8．3．2 线条

8．3．3 图片

8．3．4 色彩

8．4 版面的编排原则

8．4．1 版面形式服务于宣传党的路线、方针、政策的原则

8．4．2 内容与形式相统一的原则

8．4．3 重点突出、层次分明的原则

8．5 版面类型

8．5．1 对称式

8．5．2 齐列式

8．5．3 交叉式

8．6 设计版面的步骤

8．6．1 通读稿件，统筹全局

8．6．2 计算篇幅，绘制版样

8．6．3 检查修改，调剂余缺

8．7设计版面应该注意的问题

8．7．1 要讲求构图的统一

8．7．2 要讲求构图的变化

9 广播电视新闻编辑

9．1 广播新闻编辑

9．1．1 广播新闻的特性

9．1．2 广播新闻的编辑方针、编排思维和编辑特性

9．2 电视新闻编辑

9．2．1 电视新闻的特点

9．2．2 电视新闻节目的编辑

9 2．3 电视新闻栏目的编排

10 网络编辑

10．1 网络新闻编辑的特性

10．1．1 网络新闻的发布

10．1．2 网络媒体的传播特性

10．1．3 网络新闻编辑的特性

10．2 网络新闻标题制作

10．2．1 简洁明快，体现网络新闻特色

10．2．2 准确清楚，力求“立片言而居要”

10．2．3 快中求跳，显示出极强的吸引力

10．3 网络新闻稿件的组合

10．3．1 相关新闻链接

10．3．2 新闻专题

10．4 网络新闻的页面设计

10．4．1 网页设计原则

10．4．2 空间手段和时间手段

10．4．3 网页的编排手段

参考文献

    
编者焦国章、和曼编写的《新闻编辑学教程(第2版高等教育新闻传播学类十二五规划教材)》吸取了新闻编辑领域许多最新的研究成果，在讲述新闻编辑工作基本规律的基础上，重点研究不同媒介的新闻编辑工作的特点和要求，内容涵盖编辑流程的各个环节。在写作体例上．充分考虑到新闻编辑学的学科特点，每章均配置了大量的事例与新闻编辑实务训练，便于读者学习和提高；
《新闻编辑学教程(第2版高等教育新闻传播学类十二五规划教材)》视野开阔，体例新颖，既有一定的理论色彩，又有较强的可操作性；既可用作人学新闻与传播学科的教材，也可供新闻工作者进修、研习相关专业知识使用。

    
新闻编辑工作是一项集体运作的工程，它贯穿新闻组织报道的始终。新闻编辑工作流程复杂、工序繁多，并且新闻编辑工作中的一道道工序既相对独立，彼此之间又有密切联系。
为了满足大家学习新闻编辑学的需要，编者焦国章、和曼编写了《新闻编辑学教程(第2版高等教育新闻传播学类十二五规划教材)》一书，力图对新闻编辑工作整体及每个编辑环节实施的意义、目的等从理论上做一些阐述，还试图探讨广播新闻编辑、电视新闻编辑、网络新闻编辑的规律和技巧，因水平所限，难免失之浅薄；本书还对新闻编辑工作的具体手段及实施中应该注意的问题等进行了一些探讨，以便增强对具体操作的指导，因经验匮乏，难免挂一漏万。