大学英语人文通识读本

人文学科能拯救我们吗？(代序)

序言

前言

人文通识篇

第一章英国

第一节国情民况

第二节历史事件

第三节政治制度和宗教信仰

第四节文教娱乐

第五节文学名家名著

第六节杰出科学家

第七节名胜古迹

第八节节日庆典

第二章美国

第一节国情民况

第二节历史事件

第三节政治制度和宗教信仰

第四节文教娱乐

第五节文学名家名著

第六节杰出科学家

第七节名胜古迹

第八节节日庆典

第三章加、澳、新三国概况

第一节加拿大

第二节澳大利亚

第三节新西兰

第四章西方社会文化思潮

第一节人文主义思潮

第二节古典主义思潮

第三节启蒙主义思潮

第四节浪漫主义思潮

第五节批判现实主义思潮

第六节超现实主义思潮

第七节存在主义思潮

第八节弗洛伊德主义思潮

第九节女权主义思潮

第十节结构主义思潮

第十一节社会达尔文主义思潮

第十二节当代自由主义思潮

第十三节西方马克思主义思潮

第十四节后现代主义思潮

第十五节后殖民主义思潮

进一步阅读书目

文化礼仪篇

第一章异域的“文化休克”体验

第二章文化礼仪面面观

第一节社交问候礼仪

第二节社交称呼礼仪

第三节称赞恭维礼仪

第四节馈赠礼仪

第五节餐桌礼仪

第六节小费支付礼仪

第七节电话礼仪

第八节话题选择礼仪

进一步阅读书目

文化词汇篇

第一章英语词汇的文化源泉

第一节古希腊文化

第二节希伯来文化

第二章文化词汇的掌故

进一步阅读书目

附录

附录一：美国人一生中必读的人文社科书目

附录二：TheGreatBooksoftheWesternWorld

附录三：英国《电讯报》“完美图书馆”推荐书目

参考文献

后记

　　本书分为“人文通识篇”、“文化礼仪篇”、“文化词汇篇”三大模块，既各自独立，又相互勾连，不仅涵盖了英、美、澳、新、加五国在地理概貌、历史背景、政治制度、经济发展、科技动态、文化教育、体育娱乐、宗教信仰、社会习俗等各方面的人文知识，而且包含了希腊神话、圣经文化、欧关等文学名著中出现的文化词汇，如习惯用语、成语、歇后语、谚语、格言的文化掌故和背景溯源。了解、学习并掌握这些人文通识，有利于扭转我国当下英语教学过程中存在的证书驱动型学习和语言工具型训练的流弊，有利于我国外语学习者明辨由于文化差异而导致的各种各样的“文化休克”和文化误解，从而避免那种怀揣各种英语考试等级证书，却难以和外国人进行得体、有效的文化沟通的尴尬局面。　　本书适用于大学英语教学和英语专业的选修课程，对各类英语学习者也有很高的参考价值。　　本套教材以教育部高等教育司颁布的供高等职业学校、高等专科学校、成人高等学校和本科院校职业技术学院适用的《英语课程教学基本要求(试行)》、部分省级学位委员会办公室联合编写组编写的《成人高等教育学士学位英语水平考试大纲(非英语专业)》和《大学英语教学大纲(修订本)》要求为依据，在专家的指导下，以教学第一线教师为主体，紧密结合英语教学实际，前后历时两年编写而成。