新课程数学名师同步教学设计

序言第一单元　“解决问题（一）”教学设计　“解决问题（二）”教学设计　“解决问题（三）”教学设计　“解决问题（四）”教学设计第二单元　“平均分（一）”教学设计　“平均分（二）”教学设计　“除法（一）”教学设计　“除法（二）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（一）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（二）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（三）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（四）”教学设计

序言第一单元　“解决问题（一）”教学设计　“解决问题（二）”教学设计　“解决问题（三）”教学设计　“解决问题（四）”教学设计第二单元　“平均分（一）”教学设计　“平均分（二）”教学设计　“除法（一）”教学设计　“除法（二）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（一）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（二）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（三）”教学设计　“用2～6的乘法口诀求商（四）”教学设计　“整理和复习”教学设计第三单元　“锐角和钝角”教学设计　“平移和旋转（一）”教学设计　“平移和旋转（二）”教学设计　“剪一剪”教学设计第四单元　“用七、八、九的乘法口诀求商（一）”教学设计　“用七、八、九的乘法口诀求商（二）”教学设计　“解决问题（一）”教学设计　“解决问题（二）”教学设计　“整理和复习”教学设计第五单元　“1000以内数的认识（一）”教学设计　“1000以内数的认识（二）”教学设计　“10000以内数的认识（一）”教学设计　“10000以内数的认识（二）”教学设计　“10000以内数的认识（三）”教学设计　“10000以内数的认识（四）”教学设计　“整百、整千数加减法”教学设计第六单元　“克和千克”教学设计第七单元　“万以内的加法和减法（一）”教学设计　“万以内的加法和减法（二）”教学设计　“万以内的加法和减法（三）”教学设计　“万以内的加法和减法（四）”教学设计　“万以内的加法和减法（五）”教学设计　“整理和复习（一）”教学设计　“整理和复习（二）”教学设计　“有多重”教学设计第八单元　“统计（一）”教学设计　“统计（二）”教学设计　“统计（三）”教学设计第九单元　“找规律（一）”教学设计　“找规律（二）”教学设计第十单元　“总复习（一）”教学设计　“总复习（二）”教学设计　“总复习（三）”教学设计　“总复习（四）”教学设计附：好课实录与案例赏析 “平均分”教学实录 “克和千克”教学实录

我国著名小学数学教育专家孔企平教授说：“《新课程小学数学名师同步教学设计丛书》是全国众多著名特级教师参与撰写的研究成果，是新课程理念下进行课堂教学改革实践的结晶。本书风格多样，异彩纷呈，集近年来小学数学课堂教学设计研究之大成，其内容之全和质量之高在同类书中并不多见，可以说是目前小学数学教学设计创新之力作。” 　　本书主编、特级教师杨淑萍老师说：“这套丛书充分体现了素质教育的基本要求和小学数学课程的核心理念，全方位地展示了全国一流名师精湛的教学艺术和高超的教学智慧。我们相信，这一篇篇独具匠心、风格各异的教学设计将会成为广大小学数学教师的精神食粮，对进一步推进小学数学课程改革，提升小学数学教师的专业素养必将产生重要的指导作用。”本书是小学数学三年级下册。

浓缩设计精华，诠释教学真谛！