歌德谈话录

导读

第一部分歌德与艾克曼的谈话录

1823年

1823年6月10日

1823年6月19日

1823年9月15日

1823年9月18日

1823年10月29日

1823年11月3日

1823年11月10日

1824年

1824年1月2日

1824年1月4日

1824年1月27日

1824年2月22日

1824年2月24日

1824年2月25日

1824年2月26日

1824年2月28日

1824年3月30日

1824年4月14日

1824年5月2日

1824年8月16日

1824年11月9日

1824年11月24日

1824年12月3日

1825年

1825年1月10日

1825年1月18日

1825年2月24日

1825年3月22日

1825年3月27日

1825年4月14日

1825年4月20日

1825年4月27日

1825年5月1日

1825年5月12日

1825年6月11日

1825年10月15日

1825年12月25日

1826年

1826年1月29日

1826年7月26日

1826年12月13日

1827年

1827年1月4日

1827年1月17日

1827年1月18日

1827年1月31日

1827年2月1日

1827年2月21日

1827年4月1日

1827年4月11日

1827年4月18日

1827年5月3日

1827年5月6日

1827年7月5日

1827年7月25日

1827年10月7日

1827年10月18日

1828年

1828年3月11日

1828年3月12日

1828年10月20日

1828年10月23日

1828年12月16日

1829生

1829年2月4日

1829年2月12日

1829年2月13日

1829年2月17曰

1829年2月18日

1829年3月23日

1829年3月24日

1829年4月2日

1829年4月3日

1829年4月6日

1829年4月7日

1829年4月10日

1829年4月12日

1829年4月15日

1829年9月1日

1829年12月6日

1830年

1830年1月3日

1830年1月27日

1830年1月31日

1830年2月3日

1830年3月14日

1830年3月21日

1830年4月5日

1831年

1831年2月13日

1831年2月14日

1831年2月17日

1831年2月20日

1831年2月24日

1831年3月6日

1831年3月25日

1831年5月2日

1831年5月15日

1831年5月25日

1831年5月29日

1831年6月6日

1831年6月20日

1831年12月1日

1832年

1832年3月11日

几天以后

第二部分歌德与索勒的谈话录

1822年

1822年9月21日

1822年9月24日

1822年12月3日

1822年12月17日

1823年

1823年2月23日

1823年2月24日

1823年3月22日

1823年4月1日

1823年4月13日

1823年4月15日

1823年5月6日

1823年5月13日

1823年6月2日

1823年12月5日

1823年12月30日

1828年

1828年5月16日

1828年10月6日

1828年10月17日

1828年12月3日

1830年

1830年1月22日

1830年1月25日

1830年1月31日

1830年2月15日

1830年3月6日

1830年3月17日

1830年3月29日

1830年5月12日

1830年8月2日

1830年8月21日

1830年10月13日

1830年10月20日

1831年

1831年1月4日

1831年6月27日

1831年7月15日

1831年8月2日

1832年

1832年1月5日

1832年2月17日

前言

语文是人类最重要的交际工具，中小学语文教育是全面素质教育的基础，中外优秀文学作品是语文学习的重要内容。为了全面提高中小学生的语文素质，教育部先后于2001年和2003年颁布了((全日制义务教育语文课程标准》、《普通高中语文课程标准》(以下简称“新课标”)。“新课标”规定了不同阶段学生的阅读量，指定了52种课外阅读书目，其中九年义务教育阶段20种，高中阶段32种。

为了积极配合语文“新课标”的实施，依据教育部的指定书目，我社特面向广大中小学生推出一套普及版“语文新课标必读丛书”。该丛书既包括教育部指定的全部书目，又根据新课标的要求作了适当的延伸扩大。

本套丛书具有以下特色：

一、书目经典，涵盖面广。本丛书有适合小学生阅读的中外童话、民间故事和中国古代诗歌，有适合初中生和高中生阅读的中国古代诸子作品、中国现代名家散文及外国经典长篇小说、短篇小说和散文。这些作品经历了几十年乃至百年、千年的淘洗而成为广为传诵的经典，对培养中小学生的人文精神、审美趣味和阅读兴趣，提高中小学生的语文素质有着重要作用。

二、版本精良，名家荟萃。本套丛书选本精良，质量上乘，每本书均由国内一流专家、翻译家倾心打造。尤其是在外国名著版本的选择上，根据教育界、学术界、出版界专家的推荐，我们从几种、十几种甚至几十种版本里优中选优，力求把最精美的作品奉献给广大中小学生。

三、重点突出，实用性强。本丛书的每一本书前均有一篇“导读”，全面介绍作者的生平、作品的内容及作品的特色，通过它读者可以快速地了解本书的内容，把握作品的思想内涵、文学特点，便于自学。大部分书目还设置了思考练习题和名句摘录等内容。思考练习题重在引导学生展开横向和纵向思维，拓展想象空间，扩大中小学生的想象力；名句摘录部分便于学生朗读背诵。通过阅读名著、背诵名篇，可以更有效地应对中考、高考，实用性大大增强。

四、装帧精美，定价低廉。本套丛书版式灵活，印制精美，根据小学、初中、高中各学段的情况灵活多样地设定版式；有的根据需要，还配有形象生动的插图。在保证丛书高质量的同时，还响应国家减轻学生经济负担的要求，定价较低，适应中小学生的购买能力。

总之，本丛书文质兼美，适合中小学生阅读，希望它能得到广大学生、家长、老师的喜爱，对中小学素质教育有所裨益。

山东文艺出版社

　　《语文新课标必读丛书》有适合小学生阅读的中外童话、民间故事和中国古代诗歌，有适合初中生和高中生阅读的中国古代诸子作品、中国现代名家散文及外国经典长篇小说、短篇小说和散文。丛书的每一本书前均有一篇“导读”，全面介绍作者的生平、作品的内容及作品的特色，通过它读者可以快速地了解本书的内容，把握作品的思想内涵、文学特点，便于自学。大部分书目还设置了思考练习题和名句摘录等内容。思考练习题重在引导学生展开横向和纵向思维，拓展想象空间，扩大中小学生的想象力；名句摘录部分便于学生朗读背诵。通过阅读名著、背诵名篇，可以更有效地应对中考、高考，实用性大大增强。《歌德谈话录》原著有四十多万字，本书从中选择了既能体现歌德的主要思想观念，又适合中学生阅读的部分内容，文质兼美，适合中小学生阅读，能得到广大学生、家长、老师的喜爱，对中小学素质教育有所裨益。　　歌德是德国历史上最伟大的诗人，也是一位享誉世界的文学家、思想家。他同荷马、但丁和莎士比亚一起被称为欧洲四大文化名人。其文学著作《少年维特之烦恼》、《浮士德》等深受我国读者的喜爱。歌德一生兴趣广泛，不仅投身于文学创作，还对历史、艺术、自然科学等领域都有所涉猎，其思想及成就对后世产生了深刻的影响。而由歌德的朋友艾克曼辑录整理的《歌德谈话录》，真实地记录了歌德晚年的有关创作实践、哲学、美学、政治、宗教、自然科学以及日常生活的一些言论和活动，是一部了解和研究歌德思想性格和实践经验的经典著作。　　《歌德谈话录》原著有四十多万字，本书从中选择了既能体现歌德的主要思想观念，又适合中学生阅读的部分内容，希望广大青少年读者通过阅读本书，在增进对歌德这位伟人了解的同时，也能从中汲取精神食粮，对确立正确的人生观和世界观有所裨益。