儿童与儿童发展

上册

译序

第2版序

第1章儿童发展的科学

1.1使用本书

章节体例

术语

结构

1.2命题和理论

儿童发展研究的命题

儿童发展理论

1.3进行发展研究

儿童发展研究中的测量

研究的一般设计

发展研究的设计

伦理责任

交流研究结果

第2章儿童发展的遗传基础

第3章胎儿发育、分娩和新生儿

第4章身体入动作的发展

第5章感知觉的发展

第6章皮亚杰的认知发展理论

第7章认知发展的信息加工理论

第8章智力和认知个体差异

下册

第9章语言与交流

第10章情绪发展

第11章理解自我和他人

第12章道德理解和行为

第13章性别与发展

第14章家庭关系

第15章家庭以外的影响

参考文献

人名索引

主题索引

　　卡尔教授在美国长期从事儿童认知发展的研究工作，并置身教学实践，他在信息加工速度发展等认知发展领域所做的系统而深入的研究，在国际上有广泛的影响力。文如其人，他所写的这本书在内容体系的建构、事例的科学性、实用性以及可读性等方面无不令人称道。书中所论及的基本理念、基本规律和方法等对目前中国的儿童心理学研究极具参考价值。　　罗伯特.V.卡尔，美国心理学家，现任普度大学(PurdueUniversity)心理学教授，美国心理学会会员，主要研究认知发展。本书是卡尔的代表作，研究儿童发展的基本过程及相关的心理学理论和研究方法。主题涵盖儿童发展的核心问题，包括儿童发展的遗传学基础、认知发展、社会性和情绪发展、家庭及社会影响等各个方面，呈现了不同理论视角关于儿童发展的观点。　　作为一部教科书，本书结构清晰、易读好懂、使用方便，有助于心理学、教育学专业的研究者和学习者在了解儿童发展全貌的基础上，进而加深对儿童发展的研究。