小学数学乐学手册

代序 乐在学中

前言

本书使用说明

第1单元 认识更大的数

1.1 数一数

1.2 人口普查

1.3 国土面积

1.4 近似数

1.5 单元学习情感态度评价单

第2单元 线与角

2.1 线的认识

2.2 平移与平行

2.3 相交与垂直

2.4 旋转与角

2.5 角的度量

2.6 画角

2.7 单元学习情感态度评价单

第3单元 乘法

3.1 卫星运转时间

3.2 体育场

3.3 神奇的计算工具

3.4 有趣的算式

3.5 乘法结合律和交换律

3.6 加法结合律和交换律

3.7 乘法分配律

3.8 单元学习情感态度评价单

第4单元 图形的变换

4.1 图形的旋转

4.2 单元学习情感态度评价单

第5单元 除法

5.1 买文具

5.2 路程、时间与速度

5.3 参观苗圃

5.4 秋游

5.5 国家体育场

5.6 商不变的规律

5.7 中括号

5.8 单元学习情感态度评价单

第6单元 方向与位置

6.1 确定位置（一）

6.2 确定位置（二）

6.3 单元学习情感态度评价单

第7单元 生活中的负数

7.1 温度与正负数

7.2 单元学习情感态度评价单

第8单元 统计

8.1 栽蒜苗（一）

8.2 栽蒜苗（二）

8.3 单元学习情感态度评价单

附录1 四年级第一学期数学期末样卷

附录2 数学日记及单元知识整理（样例）

《小学数学乐学手册：4年级（上册）》之于教师——符合教学规律，按学习进度训练，是测评的优质资源。 　　《小学数学乐学手册：4年级（上册）》之于学生——学前预习调动思维，课堂巩固，课后拓展，乐在学中。 　　《小学数学乐学手册：4年级（上册）》特色： 　　1.科学性。《小学数学乐学手册：4年级（上册）》以《数学课程标准》为依据，是教师教学的工具，学生学习的助手，学校进行质量检测的凭借。 　　2.实效性。教师能借此，呈现容量大、密度高、效果好的课堂。学生能借此，使学习过程变得主动、自如。家长能以此，作为家庭辅导的有效抓手。 　　3.系统性。《小学数学乐学手册：4年级（上册）》的编排体例具有很强的系统性，在教学目标、教学内容、教学实施、教学评价诸方面，形成循序渐进、螺旋上升的体系。