学校体育学

第一篇学校体育基本问题

第一章学校体育的历史沿革与思想演变

第一节学校体育思想的形成与发展

第二节我国学校体育思想的形成与发展

第三节20世纪后期学校体育发展的新趋势

第二章学校体育与学生的全面发展

第一节学校体育与学生身体发展

第二节学校体育与学生心理发展

第三节学校体育与学生社会适应

第三章我国学校体育目标

第一节学校体育的结构

第二节学校体育目标的结构与功能

第三节学校体育目标的制定

第四节我国现行的学校体育目标

第五节我国学校体育目标的实现

第二篇体育课程与体育实施

第四章体育课程的性质与功能

第一节体育课程与体育教学

第二节体育课程的性质与特点

第三节体育课程的功能与价值

第四节体育课程的学科基础

第五章体育课程的编制

第一节体育课程的编制影响因素和过程

第二节学科本位体育课程模式

第三节学生本位体育课程模式

第四节社会本位体育课程模式

第五节综合体育课程模式

第六节体育课程标准的制定

第六章体育课程的实施

第一节体育课程实施的本质

第二节体育课程实施的取向与策略

第三节体育课程实施的过程

第四节体育课程实施的管理

第七章体育课程学习与指导

第一节体育课程学习的过程与特点

第二节体育学习策略的特点与构成

第三节体育学习策略的指导

第八章体育课程学习评价

第一节体育课程学习评价的理念与目的

第二节体育学习评价的内容

第三节中学体育学习评价的实施

第九章体育课程资源的开发s利用

第一节体育课程资源的性质与分类

第二节体育课程内容资源的开发与利用

第三节体育场地设施资源的开发与利用

第四节人力资源的开发与利用

第三篇课外体育

第十章面向全体学生的课外体育活动

第一节课外体育活动的性质与特点

……

第十一章学校课余体育训练

第十二章学校课余体育竞赛

第四篇体育教师

第十三章理想的体育教师

第十四章体育教师的职业培训与终身学习

附录：如何制定体育与健康课程教学计划

　　本书从体育对人的培养与促进人发展的角度，将体育置于整个教育和人体运动之中认识与把握。主要围绕以下三个问题展开：怎样认识学校体育？怎样设计与实施学校体育课程和课外体育？什么是和怎样做一个合格的体育教师？本教材的构建坚持理论与实际有机结合，以思考、解释、解决学校体育实践中的问题为全书的最重要的追求。　　本书是根据教育部新颁发的《全国普通高校体育教育专业本科课程方案》和《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的基本要求编写的。　　本书关注联系实际、学以致用，全书始终贯穿着思考与实践活动的论述，将学习该部分相关知识、技能、方法与陶冶情感、形成正确的态度及价值观有机结合起来，使得本书能更好地适应本科教学的需要和体育专业工作者自学的需要。