外语教学课堂话语对话性研究

书籍简介:

国内外长期以来对外语教学方法进行了大量的研究和比较，但至今未能证实教学方法在外语教学中的决定作用，于是不少学者将研究的兴趣转向课堂教学过程。课堂话语是课堂研究的第一手材料，是语言输入、输出和师生、生生互动的体现。与其它课堂相比，外语课堂的最大特点在于：教师话语既是教学的媒介，又是学习的目的语；因此，外语教学课堂话语更具有研究价值。《外语教学课堂话语对话性研究》利用巴赫金的对话理论，分析我国“外语教学课堂话语”这一特殊的机构话语，分析课堂对话、日常对话与巴赫金的对话之间的区别，分析教师、学生和教材之间的关系，对知识性课程、技能性课程和研究性课程以及课程的知识性、技能性和研究性进行界定和阐释，在此基础上分析外语教学课堂话语中对话与独白之间互相融合的辨证统一关系，从而建构一种动态的、对话性的外语教学课堂话语模式。这项研究填补了巴赫金对话理论在实际应用方面，至少在外语教学课堂话语这一机构话语语域研究的空白，为巴赫金的对话理论在我国的本土化研究提供新的视角，更为我国外语教学课堂话语的研究提供新的理论资源、研究视角和分析方法。

书籍规格:

书籍信息归属:

外语教学课堂话语对话性研究是人民出版社于2014.出版的中图分类号为 H09 的主题关于 外语教学－课堂教学－教学研究 的书籍。