教育，细节的深度反思

教育热点探讨篇　“钱学森之问”“温家宝总理之忧”与中小学教育之思　“禁补令”为何成了“禁不灵”　流动人口子女，谁为他们的成长保驾护航　其实，“问题生”更需关怀　单亲家庭子女，更需要家庭和学校的关怀　　减负当学意大利　　——从意大利为小学生书包减负谈起　　教师着装不能过于“随便”　师生关系的“零距离”与“温热有隙效应”的启示　我的青春我做主　　——“80后”教师与“90后”学生面面观　对学校教育缺乏诚信的几种现象的反思　　由“艳照门”反思中小学网络文化教育　令人深思的中学“课桌文学”　追星 剧何时了　“春游有风险，不游最谨慎 ”　中考体育所留下的　中小学生集体长跑　　——听起来很美　深圳市部分初中学生心理状况调查　深圳市中学生的性观念报告　非常暑假非常建议　如何应对高考考试焦虑　正确对待中考失利课程·教学篇　课堂教学的本质及原则刍议　新课改谨防”唯新主义”　　猴子与香蕉学生发展与教育目标　“操作条件反射理论”对教育的启迪　当前中小学实施创新教育的几个误区　面对新课程，教师应补充信息素养　新教师听课的“三要三不要”　　新教师的“加减乘除”运算哲学　面对新课程，教师“洗脑”“充电”一个不能少　论新课程下教师的“3W”　　面对”科学”，师生必须具备“五个C”　新课改中不容忽视的“缄默知识”　　“说课”艺术浅谈　满篇尽是红对钩　　——刍议家长检查学生作业的利与弊　教学目的与教学目标之辨析 ……教育管理篇

　　教育无小事，事事关教育，当前教育中，择校、教育均衡、教改、教育公平、课业负担、学生心理等现象问题，我们似乎都已经习以为常，但这些问题的细节确实值得我们深入反思。　　细节，可以让九十分变成一百分。教师，应成为教育细节的思考者。