写作

导论

一、写作与写作理论

二、写作活动的规律和特点

(一)写作是一个整体系统

(二)写作过程的规律

(三)写作活动的特点

三、学习写作的重要意义

(一)写作是交流思想、传递信息的工具

(二)现代人才必须具备较高的写作能力

(三)写作关系到全民族文化素质的提高

四、提高写作能力的途径

(一)提高主体素养

(二)深入社会生活

(三)坚持多读勤写

第一编 写作主体

第一章 观察与采集

第一节 观察能力

第二节 采集能力

第二章 感受与想象

第一节 感受能力

第二节 想象能力

第三章 思维与表达

第一节 思维能力

第二节 表达能力

第四章 作者素养

第一节 生活素养

第二节 知识素养

第三节 思想素养

第四节 审美素养

第二编 写作过程

第五章 取材与炼意

第一节 材料的搜集

第二节 材料的选用

第三节 主题的提炼

第六章 构思与谋篇

第一节 构思与谋篇

第二节 体式的选择

第三节 思路的梳理

第四节 结构的安排

第七章 行文与表述

第一节 语言的锤炼

第二节 表述方法的掌握

第三节 表达技巧的运用

第八章 修改与定稿

第一节 重视文章的修改

第二节 讲究文面与文风

第三编 文体写作

第九章 新闻类文体

第一节 消息

第二节 通讯

第三节 报告文学

第十章 文学类文体

第一节 散文

第二节 诗歌

第三节 短篇小说

第四节 剧本

第十一章 理论类文体

第一节 社会评论

第二节 文艺评论

第三节 学术论文

第十二章 应用类文体

第一节 调查报告

第二节 计划和总结

第三节 演讲辞

第四节 合同与协议

第五节 商业广告

第六节 公文

后记

《写作(第2版)》是由高等教育出版社出版的。 《写作(第2版)》吸纳中国古代写作理论的精华，广采现代写作学研究的新成果，全面、系统地讲述写作理论、写作知识、写作过程及与现代社会生活密切相关的各类文体的写作，并力求贯彻理论联系实际的原则。全书导论讲述写作的原理、写作活动的本质及意义。导论之外分为三编：第一编讲述写作主体的建构；第二编阐述从聚材、构思到修改的写作全过程；第三编讲述写作文体，介绍了新闻、文学、理论、应用等四大类十八种文体的特点与写作要求。各章之后均有“例文与评析”及“思考与练习”，以范文作导引，强化写作实践训练。《写作(第2版)》为高等院校汉语言文学专业的基础课教材，同时适用于文、理、工、农、医、师范及高职高专等各类院校，也可供广大写作爱好者阅读。