义务教育均衡发展的法律保障研究

第一章 绪论

一 研究的缘起与意义

二 研究方法、思路与框架

三 基本概念之规定

四 义务教育均衡发展研究综述

第二章 教育资源配置的若干基本问题探讨

一 教育资源的内涵及特征

二 教育资源配置的内涵

三 教育资源配置的方式

四 教育资源配置在均衡与短缺中平衡

五 教育资源配置政策的演进机理

六 教育资源配置的实质是利益博弈

第三章 义务教育均衡发展的法律保障诉求与基础

一 义务教育均衡发展的法律保障诉求

二 义务教育均衡发展的法律保障基础

第四章 义务教育均衡发展的法律保障措施及成就

一 义务教育均衡发展的法律保障措施

二 法律保障下义务教育均衡发展取得的成就

第五章 义务教育均衡发展法律保障方面存在的问题及成因

一、义务教育均衡发展法律保障方面存在的问题

二 义务教育均衡发展法律保障方面存在问题的成因分析

第六章 促进义务教育更加均衡发展的法律保障建议

一 明确义务教育阶段城乡平等、区域平等在教育法律体系中的地位

二 加强和改善教育立法，完善义务教育法律体系

三 建立健全提升义务教育法律执法力度的长效机制

四 依法赋予公民维护自身平等受教育权的司法救济权

五 制定国家义务教育基准和均衡发展系数，定期公布相关检测数据，让权力在阳光下运行

结 语

参考文献

后 记

此书是一部研究义务教育均衡发展法律保障方面的学术专著。本书通过介绍义务教育均衡发展的法律保障诉求与基础，探讨了教育资源配置的若干基本问题。进而介绍了义务教育均衡发展的法律保障措施及成就，指出目前义务教育均衡发展法律保障方面存在的问题及成因，在此基础上提出促进义务教育更加均衡发展的法律建议，最后针对当前义务教育均衡发展法律保障的热点和难点问题之一的城乡教师交流政策进行了深入的分析。本书是一部研究义务教育均衡发展法律保障方面的学术专著。本书通过介绍义务教育均衡发展的法律保障诉求与基础，探讨了教育资源配置的若干基本问题。进而介绍了义务教育均衡发展的法律保障措施及成就，指出目前义务教育均衡发展法律保障方面存在的问题及成因，在此基础上提出促进义务教育更加均衡发展的法律建议，最后针对当前义务教育均衡发展法律保障的热点和难点问题之一的城乡教师交流政策进行了深入的分析。【作者简介】李宜江，男， 1978年生，安徽芜湖人。中共党员，现为安徽师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，华东师范大学教育科学学院在读博士生，主要从事教育政策法规、教师教育等方面的研究。在《中国教育学刊》、《教育发展研究》等学术期刊发表论文近30篇，主编教材3部；主持省部级、厅级课题各2项。曾获得安徽省社科奖三等奖、安徽省教学成果奖一等奖，安徽省教坛新秀、安徽省高校优秀德育工作者等荣誉称号。