预防医学

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对咏新村美　联歌盛世昌——编者的话盛世和谐抒壮怀——春联选　通用春联　专用春联 　县乡政府 　基层村委 　公安司法 　财政税务 　银行储蓄 　平安保险 　股票证券 　农业科研 　育种施肥　　水利气象　　苗圃林场　　畜牧养殖　　渔业水产　　温室大棚　　农机交运　　学校教育　　通讯邮电　　图书音像　　广播电视　　医院诊所　　防疫保健　　拥军敬老　　乡镇企业　　农贸市场　　商场超市　　水电供暖　　工程建筑　　家具电器　　笔墨纸砚　　粮油盐醋　　糕点蜜饯　　蔬菜水果　　烟酒糖茶　　服装鞋帽　　缝纫刺绣　　绸布皮草　　洗染弹棉　　灯具照明　　钟表眼镜　　珠宝首饰　　美容化妆　　洗浴按摩　　发廊梳剪　　影楼相馆　　剧院戏台　　运动健身　　娱乐休闲　　工艺制作　　宠物育赏　　旅行游览　　宾馆客栈　　饭店快餐　　信托典当　　废物回收　　生肖春联 　鼠咬天开 　牛辟地动 　虎镇邪（山示） 　兔守月桂 　龙腾祥云 　蛇衔珠报 　马到成功 　羊致清和 　猴献福寿 　鸡鸣报吉 　狗吠通灵 　猪赐财喜鸾凤和鸣结良缘——贺婚联选　传统婚联　新婚联　四季婚联 　春季 　夏季 　秋季 　冬季　月令婚联 　正月 　丽月 　蚕月 　阴月 　蒲月 　荷月 　巧月 　桂月 　菊月　　……松鹤延年老益——祝寿联选华堂献瑞添洪福——营造迁居联选熔情铸意寄哀思——葬联选时序如流放异彩——节令联选光前裕后延世泽——宗祠联选

本套教材的表现风格和特色体现在以下几个方面：一是独立与综合兼顾的教材结构。按照执业助理医师标准和“实用、有效、够用”的原则，重新进行内容整合。二是把握好教材内容的深度和广度。农村卫生人员具有一定的医学基本知识和实践技能，属非零起点的学生。针对这一特点，本教材在课程内容的取舍和课程结构设计方面突出了针对性和实用性，最大限度地贴近学员的认知能力和基础知识水平，努力使之成为农村卫生人员卓有成效的学习工具。三是科学处理继承、创新和发展的关系。在继承各学科基本理论、知识的基础上，对课程结构的设计坚持做到：①克服内容偏深、偏难，偏离标准和大纲基本要求的倾向，坚持服务于培养目标，满足执业资格考试的需要。②优化课程内容，分解提炼知识点，探索更优的表现形式。③在结构与内容的创新方面，坚持了解、理解、掌握的教学基本要求，恰当定位。充分考虑农村卫生人员在年龄、实践经验、文化层次、知识结构、学习态度上的差异，采取“分段描述，适时点拨”的表现手法，设“要点”、“提示”和“思考题”。“要点”主要体现大纲的基本要求，设在每一章之首。“提示”是将执业助理医师标准强调的内容、学习难点、易混概念、学习技巧、特殊结构等予以提醒或解释，便于学生尽快掌握所学知识，激发学习该门课程的兴趣，提示科学的学习方法。“思考题”放在每一章之后，为学生自测提供帮助。