物理学习主动性的激

书籍简介:

本书主要论述了三个问题。首先，从理论角度简述了“学习主动性的激发”研究的必要性，分析了可行性，指出“物理学习主动性的激发——初中生阅读物理课本的教学实践探索”研究目的和意义，并简要介绍了现状。其次，研究了实施“初中生阅读物理课本”的有效措施。阅读课本主要有四项要求：第一，自拟问题。第二，读书并做标记。第三，做旁批。第四，自我评价。学生做全章小结主要内容有四部分：第一，知识结构；第二，基本概念、规律、实验及典型例题；第三，主要科学方法；第四，易混易错的问题。然后，又简要介绍了教学实践情况，并给出了一些典型案例。最后，介绍了教学实践带来三个方面的主要变化：第一，学生掌握阅读方法，能够主动学习；第二，促成教师学生观的转变，教学行为因之改变；第三，课堂的教学过程因学生主体发展的需要而改变。

书籍规格:

书籍信息归属:

物理学习主动性的激是北京教育出版社于2017.7出版的中图分类号为 G633.72 的主题关于 中学物理课－教学研究－初中 的书籍。