书籍简介:

教育心理学理论告诉我们，做老师的进行教学，要善于启发诱导，不硬拖；激励不硬压；点明解决疑难的“诀窍”不硬灌；给学生指引认识的路线，进行分析、综合，找寻问题答案的方向，引导学生思维活动“上路”；激励学生求知的愿望和思维活动的动机，自觉把探索问题答案的认识活动进行到底；给学生点明问题的关键，指导学生运用各种思维活动解决问题的方法，锻炼学生独立探讨问题的思维能力。本书就是本着这一规律，提出了一系列的解决方法，相信会对广大教育工作者起到启发的作用。

书籍规格:

书籍详细信息
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	9787206136153 如需购买下载《差异思维导向教学模式实践研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	长春	出版单位	吉林人民出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	16.0	语种	简体中文
尺寸	21 × 15	装帧	平装
页数	160	印数	1000

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书籍信息归属:

差异思维导向教学模式实践研究是吉林人民出版社于2017.3出版的中图分类号为 G44 的主题关于教育心理学－研究的书籍。