干部教育培训质量评估研究

第一章 导论 第一节 培训评估工作的重要性 第二节 干部教育培训评估的重要性 第三节 培训评估的研究方法 第四节 培训评估研究的思路第二章 国内外培训评估的理论基础及模型 第一节 国外培训评估的理论基础及相关模型综述 一、理论基础 二、相关模型综述 第二节 国外培训评估的理论基础 一、人力资本理论 二、培训转化理论 三、新公共管理理论 四、学习型组织理论 第三节 国外培训效果评估理论模型 一、四层次评估模型 二、汉姆布林模型 三、五层次评估模型 四、五层次ROI框架 五、CIRO模型 六、CIPP模型 第四节 国内相关理论研究 第五节 对国内外理论模型的综合评价 本章小结第三章 国内外相关机构培训效果评估现状综述 第一节 国内外企业培训效果评估现状 一、国外企业培训效果评估现状 二、国内企业培训效果评估现状 第二节 国外公共部门培训效果评估状况 一、国外公共部门四大培训效果评估模式简述 二、国外公共部门培训评估基本特征概述 第三节 国内公共部门教育培训评估现状 一、我国公共部门培训存在的问题 二、我国公共部门培训评估现状及特点 三、我国公共部门培训效果评估存在的问题 第四节 我国党校教育培训效果评估的现状 一、党校教育培训效果评估指标体系设计的原则 二、教育培训效果评估的实施 三、党校教育培训效果评估应注意的事项 本章小结第四章 构建培训评估体系的流程及工具综述 第一节 构建培训评估体系综述 一、科学有效的培训评估的特点 二、关于设计评估体系的相关研究 第二节 培训效果评估方法及工具综述 一、培训效果评估的定性分析法 二、培训效果评估的定量分析法 三、定性与定量相结合的方法 第三节 适用于朝阳区党校的培训评估方案设计 一、评估培训需求 二、确定培训评估目标 三、设计培训评估方案 四、撰写培训评估报告 五、评估结果的反馈和运用 本章小结第五章 朝阳区党校教育培训评估现状诊断 第一节 朝阳区党校组织架构 一、党校的基本职责 二、朝阳区党校内设机构、人员构成 三、朝阳区党校参训学员特点分析 第二节 朝阳区党校目前评估工作的开展状况 一、朝阳区党校培训流程及其评估工作简介 二、朝阳区党校干部教育培训评估内容分析 三、朝阳区党校历年来各班次采用的评估工具 四、历次评估学员反映问题简要汇总 五、培训及评估工作存在的问题 第三节 基于学员角度的问卷调查 一、问卷调查的方法及分析简介 二、问卷调查结论 本章小结第六章 评估体系建设 第一节 评估体系构建的指导思想、原则与保障 一、评估工作的指导思想 二、教育培训评估工作开展的原则 三、领导干部教育培训评估体系的组织保障 第二节 基于培训流程的评估流程设计 一、教育培训评估指标体系设计 二、教育培训评估流程设计 第三节 量表设计与使用 一、基本信息描述性统计 二、培训流程框架下的学员意见反馈 三、调查结论及量表设计原则 四、基于培训流程的量表设计 五、关于部分量表使用的特别说明 第四节 培训评估管理系统 一、管理控制系统 二、信息处理系统 三、沟通反馈渠道系统 第五节 培训评估制度的设计方法 本章小结附录参考文献

易定红、董伟、戴昌军、董淑玲编著的这本《干部教育培训质量评估研究》的特点是以朝阳区党校为平台，在遵循实事求是、全面公正、注重实效、操作简便原则的基础上，坚持指导性与操作性、主观与客观、定性与定量、激励与约束相结合，立足服务于新时期干部培训工作的需要，科学化和规范化党校的干部教育培训评估。 本书的主要内容是采用“四层次评估模型”来界定本书所研究的范围，对朝阳区党校教育培训评估的前两个层次(反应层和学习层)的评估现状进行研究。 易定红、董伟、戴昌军、董淑玲编著的这本《干部教育培训质量评估研究》系统地阐述了党校干部教育培训的核心技术。全书既注重干部培训技术基础知识的深入介绍，又强调了各种培训方法和模型的适用性和特点，增强了培训技术应用的针对性、有效性和实战性。首先，通过文献研究法，在理论上梳理出教育培训质量评估的一般方法与模型，并对各种方法和模型的适用性和特点进行分类。其次，结合文献研究的相关成果，通过对中共北京市朝阳区党校培训特点的分析，得出理论上适用于该党校的培训评估体系。再次，对朝阳区党校的教育质量评估现状进行分析，通过该党校提供的相关数据，主要研究现有的培训评估体系、评估方法、评估工具、评估管理流程上存在的问题。最后，通过借鉴科学合理的评估体系，结合党校评估现状的不足，提出合理的建议，以构建科学的培训评估体系。 本书可作为党校干部培训、高校人力资源管理、行政管理等专业及相近专业本科生的阅读教材，也可供企业咨询、人力资源等工作者参考。