灵动语文课堂

引言：善游者忘水——我的灵动语文课堂

第一章源头活水

智趣篇

1.天光云影共徘徊

2.比太阳更炽烈的是自主！

3.母爱>父爱？

4.可怕的一滴水

5.乱花渐入迷人眼

6.乱：怎一个“怕”字了得

7.众里寻他千百度

融情篇

1.传统教法也一样精彩

2.语言与情感共舞

3.燃点孩子心中的“火柴”

4.习惯的力量

5.感天动地颂英雄

6.感悟母性的情怀

7.花人合一共此时

8.“党员不是人？”

第二章滴水穿石

整合篇

1.自主像花儿一样绽放

2.永远的丰碑

3.共奏人鸥和谐之歌

6.谁说我没看过《西游记》

习作篇

1.情由景生、情动辞发、以情促写

2.行走在艺术人生路上

3.待到山花烂漫时

4.人教版小学语文六年级上册习作教学学案集

5.人教版小学语文六年级下册习作教学学案集

第三章涓流迥转

策略篇

（文本解读） 用心研读方能倾情演绎“四魅”课堂

（课堂导学） 阅读教学中“导”的策略

（头脑风暴） 阅读教学中小课题研究性学习的若干策略

（发展评价） 语文教学中发展性评价的策略

（厚积薄发） 作文中的“囤、借、练、改、炊”五大战术

（思维训练） 当前习作教学的现状分析与对策

（起承转合） 实现语文教学中小衔接的有效策略

（大语文观） 主题阅读教学与语文综合性学习有效整合的策略

第四章空谷跫响

印象篇

1.让自信开出个性的花

2.在寻美的路上学习语文

3.刘安明“真、实、精”的三个小故事

4.痴情激情——我眼中的刘安明老师

5.印象刘安明：语文课堂上的深情天马

6.树

7.心是莲花 才似水

第五章不舍昼夜

自嘲篇

一钩新月天如水