可理解性输入影响英语习得之实证研究

书籍简介:

输入是二语/外语习得这个复杂过程中至关重要的一个环节。克拉申的输入假设强调了可理解性输入的重要性，然而对于可理解性输入是否能够直接促进第二语言的习得这一论题，在二语习得研究领域还存在着一定的争议。有些学者认为是被理解的输入而不是可理解性输入最终影响了语言习得，还有些学者认为可理解性输入的作用被片面的夸大了，从而在某种程度上否定了输出在语言习得中的关键作用。

书籍规格:

书籍信息归属:

可理解性输入影响英语习得之实证研究是中国书籍出版社于2014.4出版的中图分类号为 H319.3 的主题关于 英语－教学研究 的书籍。