初中思想品德教学活动设计案例精选

序前言编者说明上篇　心理-品德我是谁——认识自我青春风景线同学眼中的“我”让青春充满活力了解意志做个快乐少年让学生扬起自信的风帆我选择，我负责——做一个有正义感的人选择与责任——游野生动物园的策划与组织代沟的主要责任在父母还是在子女——友好辩论赛搭起亲子间沟通的桥梁

序前言编者说明上篇　心理-品德我是谁——认识自我青春风景线同学眼中的“我”让青春充满活力了解意志做个快乐少年让学生扬起自信的风帆我选择，我负责——做一个有正义感的人选择与责任——游野生动物园的策划与组织代沟的主要责任在父母还是在子女——友好辩论赛搭起亲子间沟通的桥梁实现亲子和谐与友同行架起青春期异性情感的桥梁——“早恋”大家谈中学生早恋该不该制止——小小辩论会男女同学的友谊男生·女生师生面对面争做文明小公民礼仪美化生活——公共生活中的礼仪和礼貌理解诚信诚信为本信用是金诚信——做人的根本诚信——人生无价的名片学会尊重他人正确认识个人与集体的关系让公民基本道德规范扎根于学生心中下篇　法律-国情法与你同行在法制的阳光下健康成长——杜绝青少年违法犯罪专题远离危险关爱生命法律“实践”活动——模拟法庭小小法官我来当消费者维权现场咨询会诚信，永不透支的信用卡——维护消费者的合法权益人格尊严，岂容侵犯公民依法享有选举权和被选举权——亲历人大选举活动旁听庭审活动我们的模拟法庭中学生上网是利大于弊还是弊大于利——辩论赛插上“翅膀”的鸡蛋——热爱科学，勇于创新尊重自然，就是尊重人类自身化腐朽为神奇——环保之我行中华民族的伟大复兴我的理想和选择——演讲比赛

《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导人，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛如一个课堂教学活动设计的“超市”，各个学科的教师完全可以根据自己教学的实际需要，任意选用或组合，也可以在现有基础上改造与创新。在编写本丛书时，我们并没有强求体例一致，这样，我们可以保存每个教学活动设计的个性与特点，体现教学活动设计的多元化。对于广大的一线中小学教师而言，本丛书是实用的教学参考书，因为本丛书的作者都是来自教学第一线，他们的教学活动设计就是在教学第一线产生的。