多维互动写作教学的理论与实践

第一章　中学写作教学现状分析　第一节　中学写作教学理论现状分析　第二节　教师教学理论素养现状分析　第三节　写作教学的教材现状考察　第四节　写作教学方法运用的现状分析　第五节　写作教学评价现状分析第二章　多维互动写作教学概念界说　第一节　关于互动与多维　第二节　关于写作与多维互动写作教学第三章　中学多维互动写作教学的基本理念(上　第一节　生命对话动力观　第二节　多维互动方法观第四章　中学多维互动写作教学的基本理念(下　第一节　立体开发资源观　第二节　表里结合价值观第五章　中学多维互动写作教学的特点　第一节　动力生发性　第二节　思维启迪性　第三节　情感陶冶性　第四节　操作路径性　第五节　引导具体性第六章　多维互动写作教学的实施策略　第一节　激其趣，增其力　第二节　授其法，指其路　第三节　正其态，强其志　第四节　赏其长，鼓其气第七章　中学多维互动写作教学的教师责任　第一节　写作意识的重构与强化　第二节　写作经验的积淀与升华　第三节　写作智慧的孕育与催生　第四节　写作标杆的构建与培育第八章　中学多维互动写作教学的学生角色　第一节　中学生写作现状分析　第二节　主体意识的唤醒　第三节　写作观念的孕育　第四节　成功欲望的滋长和写作实践的享受主要参考文献后记

《多维互动写作教学的理论与实践》是作者纪勇在对过去写作教学研究进行梳理的基础上进行系统研究，力求尝试构建切合中学教学实践的写作理论和教学基本框架。在调查研究的基础上，对学生写作过程中一些亟待解决的问题进行了分析研究，得出写作教学应该构建一个在多维视野观照下的立体的全方位的思想体系。【作者简介】纪勇，中学高级教师，浙江省宁波中学科研处副主任。中国教育学会会员，中国阅读学研究会常务理事、文体阅读研究部副主任。全国中语会“优秀教师”。《语文教学通讯》、《中学作文教学研究》、《中学语文教学参考》“封面人物”。《多维互动写作教学研究》、《文本研习、问题探讨、活动体验阅读课型研究》等二十余项课题研究成果获得全国中语会优秀成果一等奖、宁波市政府基础教育成果二等奖、宁波市教育局基础教育成果二等奖等。在《中国教育报》、《中国教育学刊》等发表文章500多篇，在“甬城教育名家”等全国各地做讲座百余场次。