书籍简介:

EPD是联合国教科文组织环境人口与可持续发展项目（UNESCO Project on Education for Environment Population and Sustainable Development）的简称。本书是《可持续发展教育丛书》中的一本，该丛书由中国EPD教育工作委员会执行主任史根东博士任总主编。作为丛书的第一本，本书是对中国特色EPD教育项目近6年理论研究与实践经验的基本总结。在总论部分，概略回顾了可持续发展思想提出的历史轨迹，论述了可持续发展教育形成的国际背景和国内发展状况，并较为集中地论证了中国EPD教育地基本理论、发展进程与组织网络、基本实验原则、课堂教学模式、专题教育活动和校本课程与教材，以及EPD教育项目学校建设等问题，同时论述了中国EPD教育在推进教育创新方面的基本经验。此外，书中还辑录了中国EPD教育基本文件、国内外有关方面领导与专家对EPD教育的指导与评价、媒体对中国EPD教育的部分报道、中国EPD教育大事记等相关资料。

书籍目录:

序一

序二

序三

中国EPD教育概论

第一章　可持续发展：决定人类命运的重要抉择

一、可持续发展思想的提出与深化

二、联合国推进可持续发展的努力

三、中国可持续发展战略的实施

第二章　可持续发展教育：实现可持续发展战略的基础工程

一、落实可持续发展战略需要实施可持续发展教育

二、中国可持续发展教育的现状与主要任务

第三节　中国EPD教育的基本理论

一、中国EPD教育基本理论形成的社会背景

二、EPD和ESD

三、中国EPD教育的基本理论

第四章　中国EPD教育的发展进程与组织网络

一、中国EPD教育的发展进程

二、中国EPD教育的组织网络

第五章　中国EPD教育的基本实验原则

一、确定EPD教育实验原则的重要依据

二、中国EPD教育的基本实验原则：主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展

第六章　中国EPD教育的课堂教学模式——EPD教育课程体系建设与实施之一

一、中国EPD教育课堂教学操作模式的基本特征

二、构建“主体探究－综合渗透”型课堂教学模式的一般步骤

三、在分科课程中构建“主体探究－综合渗透”型教学模式

四、在综合课程中构建“主体探究－综合渗透”型教学模式

第七章　中国EPD教育的专题教育活动——EPD教育课程体系建设与实施之二

一、EPD专题教育活动在学校课程体系中的重要地位

二、EPD专题教育活动的种类与内容

三、EPD专题教育活动的操作方法

第八章　中国EPD教育的校本课程与教材

第九章　中国EPD教育项目学校建设

第十章　面向可持续发展的教育创新

参考文献

附录

附录1　重要评述和专论

附录2　中国EPD教育项目基本文件

附录3　媒体上的中国EPD教育

附录4　中国EPD教育大事记

内容摘要:

作为对中国特色EPD教育项目近6年理论研究与实践经验的基本总结，本书在简要回顾了可持续发展思想提出的历史轨迹，论述了可持续发展教育形成的国际背景和国内发展状况后，较为集中地论证了中国EPD教育的基本理论、发展进程与组织网络、基本实验原则、课堂教学模式、专题教育活动和校本课程与教材，以及EPD教育项目学校建设等问题，并论述了中国EPD教育在推进教育创新方面的基本经验。同时，本书辑录了国内外有关方面领导、专家对EPD教育的评述。这些评述是中国EPD教育项目得以持续向前推进的重要动因。此外，书中还辑录了中国EPD教育基本文件、部分媒体上有关中国EPD教育的报道、中国EPD教育大事记等相关资料，以便读者更好地认识与理解中国EPD教育理论与实践发展的历史进程。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	可持续发展教育报告站内查询相似图书
丛书名	可持续发展教育丛书
	7504129712 如需购买下载《可持续发展教育报告》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)		语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数	276	印数	1000

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书籍信息归属:

可持续发展教育报告是教育科学出版社于2004.11出版的中图分类号为 X-4 ,X22-4 的主题关于环境教育－概况－中国－2003 ,可持续发展－教育－概况－中国－2003 的书籍。