初中历史的有效教学模式

第一章 有效的历史教学模式

一、 从听课到表现

二、 发现历史中的人

三、 在对话中完成教育

第二章 以学定教与历史教学目标的编制

一、 锁定“三效”与“三维”

二、 以学生为中心的目标设计

三、 “定模式”与“非模式”

第三章 基于以学定教的历史教学策略

一、 为理解而学习

二、 设计适当的活动方案

三、 学习指导策略

第四章 基于以学定教的历史教学思维养成

一、 运用历史思维

二、 思维能力养成的载休

三、 数字化时代带来的便利

……

本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革20年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。