共同应对

书籍简介:

2005年秋季我省各地相继进行高中阶段的新课程实验工作。面对高中新课程，教师迫切需要既有理论性又有实践性的教育理论书籍，本书的重心放在教学改革以及与之密切相关的课程资源建设、校本课程、校本教研和课程评价上，在撰写上力求体现专题性、实用性、拓展性和工具性的特点，在理论和实践之间架设桥梁，积极推进高中新课程的实验工作。

书籍规格:

书籍信息归属:

共同应对是江苏人民出版社于2005.08出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程－教学研究－高中 的书籍。