数的训练

数字表(20以内的数)

正确的姿势和正确的握笔方式

找同伴(集合)

数一数(数量)

比一比(数的大小比较)

相同的数量(数的大小比较)

哪个多(数的大小比较)

哪个少(数的大小比较)

哪个多(数的大小比较)

相同的数量(数的大小比较)

连一连(数与数字)

对应的数字(数与数字)

描数字(数与数字)

数一数(数与数字)

按序连数(数的顺序)

按序前进(数的顺序)

填数字(数的顺序)

分块涂色(数的顺序)

哪个大(数的大小比较)

哪个小(数的大小比较)

画线(运笔)

写数字(数字)

第几个(序数)

几和几(数的分解)

数一数(小试身手)

按序连数(小试身手)

　　涂涂、剪剪、画画、贴贴，来一次头脑大开发吧！培养对数的兴趣，做好充分的入学准备。本书旨在对幼儿在游戏及生活中遇到的“数”有系统地进行训练。在快乐的训练过程中，孩子对数的理解能力将得到大幅度的提高。超热销的《新头脑开发丛书》，总计销量超过3000万册。其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到各界的好评。书中还奖励贴纸，附赠可擦拭的练习卡片呢！
　　《新头脑开发丛书》旨在让孩子在愉快的反复练习过程中发展各方面的能力。丛书按年龄段分册编辑，任何孩子都可以轻松开始，循序渐进。本书适合4岁的孩子。4岁是孩子强化认数能力的重要时期这个时期有些孩子会说50以内的数，会10以内的加法和5以内的减法。但对孩子而言，牢固掌握10以及12以内这些日常生活中的数的基本单位更为重要。反复训练12以内的数首先是正确理解数概念的训练，其次是12以内的数数训练、数的大小比较训练、描摹记忆训练和理解数、数词和数字关系的圳练，然后逐步发展到数字排列训练、书写训练以及用数字表示数量的训练；最后是数的序列训练和数的分解训练。