中学课堂纪律管理指南

第1章 成功的纪律取决于你你可以有所作为承担职责你不只是一个人为什么惩罚和其他低效的纪律管理手段不起作用关于青少年，我们该了解些什么你允许多大程度的自治权？积极主动的态度有助于建立良好的纪律氛围思考题第2章 运用综合办法创设成功的课堂纪律环境以宽阔的视野开始这个过程21世纪良好的班级管理特征创设有效的课堂环境的五个步骤中学教师最易犯的相同的课堂管理错误有效的课堂纪律管理措施教师自评表：你的课堂纪律有多好？教师工作表：制订你的课堂纪律管理计划教师自评表：仔细思考——你将怎样评定你的课堂管理新计划？对工作持有高期望怎样向学生传递你的高期望思考题第3章 将自己塑造成课堂的领导者成为一名有效的课堂领导者把学生放在第一位视自己为教练评价自我表现的重要性教师自评表：你在传达热情方面表现如何？教师自评表：课堂领导才能自我评估如何收集有关课堂能力的其他数据教师自评表：自评标准样本教师工作表：制订目标增强课堂领导力避免非理性的期待如何管理充满压力的事业专业化的承诺每天如何备课如何吸引学生的注意力尊重他人就能获得他人的尊敬教师自评表：你太宽容了吗？教师自评表：判定你希望学生如何看待你注意自己的肢体语言了解你的观众注意你的语言思考题第4章 培育积极的课堂环境创建积极的课堂环境安全必须放在首位怎样判定学生是压力过大还是被挑战所激励学生工作表：你的压力到底有多大？使你的学生免受欺凌严格执行校规，确保教室安全营造有益学习的物理环境座位安排共享教室空间过度拥挤的教室处理班级噪声增强班级主人翁精神创建以学生为中心的教室环境组织你的课堂以明智地利用时间用好每一分钟的诀窍课堂最初的10分钟通过有效的过渡来减少干扰在过渡阶段让学生投身学习的课堂活动课堂最后的10分钟思考题第5章 促进学生自律群体控制，促进学生自律成为始终如一的教师教会学生监督自己学生工作表：你的课堂目标学生工作表：任务清单学生工作表：今天的目标学生工作表：我的分数的进展学生工作表：自我评价表把注意力集中在学生的优点上增加和学生的积极互动怎样鼓励学习吃力的学生怎样帮助易冲动的学生怎样帮助有注意力缺失症的学生怎样支持后进生怎样帮助学生补上缺失的功课通过改善自我形象来促进自律教会学生设定并达到目标学生工作表：设定长期目标学生工作表：设定中期目标学生工作表：设定短期目标教学生做出正确的决定通过解决问题的活动教出自律的学生能够让你的课堂改观的行为模型教师工作表：行为模型表使用行为合约增进责任感教师工作表：作业合约样本教师工作表：行为合约样本1教师工作表：行为合约样本2学生工作表：小组合约样本让学生对自己的成功负责思考题第6章 运用课堂管理体系你必须要做的课堂管理决策课堂规章、政策和程序如何促进学生自律让规章、程序和政策变得简单易记的技巧设定底线并遵守如何在不引起负面情绪的情况下说“不”制定课堂规章如何成功地把课堂规章传达给学生实施课堂规章用于引导学生的政策通过课堂程序达到对课堂的控制教师工作表：学生外出登记表学生工作表：未完成作业提示表思考题第7章 建立并维持与学生家庭的合作关系为什么所有教师都需要这种积极的合作关系积极的态度可以帮助你和学生家长或监护人有效地合作避免在透明的课堂和学生发生冲突怎样才能产生一种积极的工作关系教师工作表：介绍信样本学生工作表：学生进步评估表你对学生家长和监护人的期望学生家长和监护人对你的期望进行有益的面谈记录与学生家庭的联系教师工作表：联系情况记录表电子通讯的管理让电话更加有效创建班级网页如何维护学生的隐私思考题第8章 建立合作的课堂氛围课堂合作氛围产生的合力作用在消极的学校氛围中，我们该做些什么与学生联系师生良好关系的基础如何了解学生学生工作表：学生清单——印象学生工作表：学生清单——态度学生工作表：学生清单——他人的反应教师工作表：家长或监护人清单如何让学生知道你对他们的关心师生关系的分界线寻求学生的反馈传授社交技能教师工作表：中学生应该具备的社交技能检查表当学生向你吐露心声时做礼貌模范的重要性利用解决冲突的策略，建立有效的课堂教育学生用不同的方式回应粗鲁的同学帮助学生互相了解，树立集体荣誉感用采访方式增进学生间的了解享受课堂差异性带来的好处建立积极的课堂文化思考题第9章 以有效的教学指导维持课堂秩序教学指导与纪律之间的关系提供有吸引力的教学指导吸引学生的活动建立联系调节教学指导节奏，使每个学生都专注学习当浪费时间引起问题时应该怎么做分层指导，吸引学生如何使家庭作业安排获得成功学生工作表：学生家庭作业问卷教师工作表：大纲样本学生工作表：家长—教师—学生家庭作业通知表学生工作表：未完成家庭作业解释表传授长期项目的过程为成功而整理笔记本提出有效的问题与学生一起做游戏游戏时的课堂管理建议利用现代技术加强教学指导使用电脑时，帮助学生专心于学习教育学生互相合作教师工作表：小组监督表不需技术支持的短期合作活动需要技术支持的短期合作活动监督学生的行为快速监督技巧使用课程大纲，预防问题当你需要代课教师时思考题第10章 提高成就，促进学习激励在纪律规划中所起的积极作用确信学生知道如何完成任务教师自评表：你擅长发出教学指示吗？适合中学生的学习技巧正强化的积极作用鼓励和表扬的运用怎样有效地使用鼓励和表扬外在激励的运用增强内在激励的技巧唤起学生的好奇心培养批判性思维能力能激发批判性思维的问题激励学生批判性思维的题干问题积极的学习策略运用归纳学习法来吸引学生归纳教育法的另一个运用方法：案例研究激发学生助人为乐的精神公益服务的网络资源教育学生如何从形成性评估中获益学生工作表：你从这个任务中学到的学生工作表：形成性评估反思表拓展学习视野营造课堂中的争优气氛思考题第11章 防止纪律问题防止纪律问题的同时创建积极的课堂当你是问题之源时当你的言语引起纪律问题时组织学生面谈面谈策略让留校有益于学生有助于解决纪律问题的写作话题如何管理麻烦的班级如何争取麻烦生如何增加课堂中的良好行为如何减少课堂中的不良行为思考题第12章 成功处理已经发生的纪律问题艰巨的任务——处理纪律问题如何对行为问题展开调查解决问题的步骤早期干预的重要性教师工作表：行为和干预措施检查表处理纪律问题时教师的选择教师自评表：如何确定正确的纪律措施如何将学生送至校办公室记录有趣行为的重要性教师工作表：行为记录表教师工作表：行为分析日志如何维护学生的尊严如何处理习惯性不良行为如何管理上课睡觉不参加课堂活动的学生学生忘带学习用品时怎么办如何帮助上课走神的学生如何解决学生上课使用手机的问题如何处理走廊上的不良行为如何处理看校医的问题如何处理破坏公物的行为如何处理说脏话的问题如何干预学生的迟到问题如何干预学生的旷课问题如何减少说话过多的问题怎样避免较劲如何干预学生

《中学课堂纪律管理指南》作者从事教育工作30余年，教过十多门课程，接触过形形色色的学生，对课堂纪律管理颇有研究；该书是一本畅销的中学教师培训教材，编写体例很适合教师学习；全书通俗易懂，实践指导性较为突出。　 良好的课堂纪律是开展有效教学的前提，但在日常的课堂教学与管理中，中学教师常常会遭遇各种纪律问题和挑战。不管是对于老教师还是新教师，预防和应对课堂纪律问题都是职业生涯中的必修课。　 《中学课堂纪律管理指南》作为一本实用性很强的指导书，本书给中学教师提供了一系列如何预防并应对课堂纪律问题的“金点子”。书中提出了许多经过课堂检验的建议，介绍了解决各种类型的纪律问题的详细步骤，它们可以轻松地用在你的课堂上，帮助你巧妙地处理纪律难题，在磨炼技能、提高教师个人魅力的同时，营造积极的课堂氛围和学习环境。　 此外，《中学课堂纪律管理指南》在每一章都提供了适合学生的课堂活动、有效安排教学的各种工作表、检查表和可复制的材料，教师可以从目录中浏览查询，有针对性地借鉴和采用，从而提高解决课堂纪律问题的效率。【作者简介】畅销书作家朱莉娅·G．汤普森在公立学校从教三十余年，教授过诸多不同的科目，有英语、阅读、特殊教育、数学、地理、家政、体育和就业技能等。她的学生小到不懂事的中学生，大到聪明的大学生。目前，汤普森任教于弗吉尼亚州的费尔法克斯县，热心于演讲和咨询。出版过《新教师职场指南》和《新教师检查表》，还建立了一个网站，为教授不同科目的教师提供各种建议。