高中预课

第一单元 物质的分类及其性质

课题1 物质的分类

课题2 酸碱盐的相互转化

单元练习

第二单元 物质的变化

课题l 物质的存在形式

课题2 无机化学反应类型

单元练习

第三单元 物质结构

课题1 原子结构与元素周期律

课题2 化合物类型

单元练习

第四单元 溶液

课题1 溶液中物质的存在形式

课题2 溶解度

单元练习

第五单元 研究物质的方式

课题l 简单的分离提纯

课题2 实验原理的确定

课题3 启普发生器原理

单元练习

第六单元 化学计算

第七单元 化学思想方法和科学方法

参考答案

进入新课程实验以来，作者就有一个愿望——使学生在新课程学习中为终身发展打下良好的基础，使他们的能力和素质得到培养。然而，在新课程实施中，不少高中老师有这样一种感觉：使用新课程教材的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学新课程学习所需要具备的知识要求差距较大，新课程初高中化学教学内容和方法要求等不衔接明显给学生进入高中学习化学带来了困难。许多高一学生反映：高一化学内容多、理解困难、习题难做，学习压力大。
　　在此背景下，作者于2004年成立了“新课程化学高初中学段衔接的研究”课题组（成员由江苏省特级教师、课改专家指导组成员和高初中学科带头人组成），对高初中衔接中教与学的诸多问题进行了研究，该课题后被评审为江苏省第五期教学研究重点课题，这本《高中预科·化学》正是在此基础上编写而成的。
　　编写前，编写组认真研究了初高中教材和学生学习实际，分析了知识、方法和学习心理衔接要素，从高中课时紧等教学实际出发，制定本书的编写体例，并确定了7个专题的写作内容，即物质的分类及其性质、物质的变化、物质结构、溶液、研究物质的方式、化学计算、化学思想方法和科学方法。写作时每一专题均将初高中化学要求进行对比，分析初高中化学内容之间的联系，力求能引导学生掌握初高中化学衔接性知识方法，明确高中化学知识、方法学习要求，并在心理上作好学习高中化学的准备。