传播学纲要

第一章 传播学的基本概念第一节 “传播”的概念与传播模式第二节 符号、意义、语言第三节 信息与媒介第二章 传播学的形成与学派第一节 传播学的形成第二节 传播学经验功能学派第三节 传播学技术控制论学派第四节 结构主义符号权力学派第五节 传播学在中国第三章 自我传播第一节 认识自我传播第二节 记忆自我传播的前提第三节 自我传播的渠道与方式第四节 有效的自我传播

第一章 传播学的基本概念第一节 “传播”的概念与传播模式第二节 符号、意义、语言第三节 信息与媒介第二章 传播学的形成与学派第一节 传播学的形成第二节 传播学经验功能学派第三节 传播学技术控制论学派第四节 结构主义符号权力学派第五节 传播学在中国第三章 自我传播第一节 认识自我传播第二节 记忆自我传播的前提第三节 自我传播的渠道与方式第四节 有效的自我传播第四章 人际传播第一节 关于人际传播的几种“理论”第二节 社会关系与人际传播第三节 人际传播的技巧和要件第五章 组织传播第一节 群体传播第二节 组织传播的研究第三节 组织内传播第四节 组织外传播第五节 组织传播中的人第六章 大众传播第一节 大众传播的性质与功能第二节 大众传播的生产过程第三节 大众传播的受众研究第四节 大众传播的效果研究第五节 大众传播面临传播技术业的挑战第七章 文艺传播第一节 认识文艺传播第二节 文学传播的叙事和“母题”第三节 文艺审美的接受第八章 跨文化传播第一节 认识跨文化传播第二节 文化模式与跨文化传播第三节 跨文化传播的方式第四节 跨文化传播的障碍和冲突类型第九章 传播的控制第一节 把关人理论：从大众传播到互联网第二节 传播的五种自然控制情形第三节 传播的社会控制方式第十章 批判角度看传播第一节 大众传媒批判第二节 当代信息社会批判第三节 培养媒介素养

《传播学纲要（第2版）/21世纪新闻传播学系列教材传播学系列北京高等教育精品教材》历经八年的磨砺。基础是2005年的《传播学是什么》，随后改写为本书第一版的教材样式，鉴于变化急遽的传播科技形势，第二版进行了重新写作。　　《传播学纲要（第2版）/21世纪新闻传播学系列教材传播学系列北京高等教育精品教材》在结构上较为全面地阐述了“传播学”各主要领域的内容，而不仅是“大众传播学”。前两章介绍了传播学的基本概念和学科的形成、学派，之后的各章分别阐述了自我传播、人际传播、组织传播、大众传播、文艺传播、跨文化传播、传播的控制、传媒批判，力求公平地展示传播学不同学派对同一个问题的看法。　　在总体结构不大动的前提下，新版对原来的各章做了改写，增加了较多的与目前网络传播新现象相关的内容；同时，加强对基础传播形态的阐释，新增“自我传播”一章；在具体阐述中，新版对原来的某些叙述做了校正；新版增加配图，并对原有图片做了较大调整，目前全书配图近两百张。　　本书适合新闻传播学专业一二年级的本科生使用。