过程→生成

书籍简介:

本书在分析课堂教学创新的内涵及特征、课堂教学创新的意义、课堂教学创新的内容的基础上重点探讨了课堂教学创新的策略，这些策略主要有课堂教学观念创新策略、课堂教学目标创新策略、课堂教学内容创新策略、课堂教学形式创新策略、课堂教学方法创新策略、课堂教学技术创新策略、课堂教学模式创新策略、课堂教学管理创新策略和课堂教学评价创新策略；最后精要剖析了课堂教学创新的现状、理论基础和发展态势，并基于“过程一>；生成”理念对现有教案进行“批评式”分析且予以修正。本书适合初高中生及青年教育科学研究人员学习参考使用。

书籍规格:

书籍信息归属:

过程→生成是哈尔滨工业大学出版社于2020.7出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－课堂教学－教学研究 的书籍。