教育展望

编者按 促进关于2015年之后教育发展议程的讨论观点／争鸣 巴西教育评估的应用与滥用专栏 难以捉摸的教师质量：对海湾合作委员会(GCC)国家教师资格认证和学生学业成就的比较分析 在格鲁吉亚上大学的经济负担：对农村学生的影响 大学在和平建设中的促进作用：以肯尼亚的冲突和发展为视角 本土女性面临的教育劣势：以日本阿伊努人为例 不抛弃：全纳学校实践的基础趋势／案例 通过指导、同伴辅导和家长参与提高学生学习成绩

《教育展望.167——教育政策与目标：促进国际教育发展议程的再思考》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势与案例四个部分，围绕“促进关于2015年之后教育发展议程之学习的讨论”、“巴西教育评估的应用与滥用”、“难以捉摸的教师质量”、“在格鲁吉亚上大学的经济负担：对农村学生的影响”、“通过指导、同伴辅导、家长参与提高学生学习成绩”等具体展开。《教育展望.167》为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第167期（第43卷第3期）。　　本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“教育政策与目标：促进国际教育发展议程的再思考”这一主题展开，具体包括“促进关于2015年之后教育发展议程的讨论”、“巴西教育评估的应用与滥用”、“难以捉摸的教师质量：对海湾合作委员会（GCC）国家教师资格认证和学生学业成就的比较分析”、“在格鲁吉亚上大学的经济负担：对农村学生的影响”、“大学在和平建设中的促进作用：以肯尼亚的冲突和发展为视角”、“本土女性面临的教育劣势：以日本阿伊努人为例”、“不抛弃：全纳学校实践的基础”、“通过指导、同伴辅导、家长参与提高学生学习成绩”等具体展开。【作者简介】联合国教科文组织国际教育局设在瑞士日内瓦。任务是协助筹备和组织两年一次的国际公共教育会议，出版国际教育年鉴和比较教育研究丛书，建立国际教育情报交流网等。　　华东师范大学是一所综合性研究型大学,成立于1951年10月16日，1959年学校被中共中央确定为全国16所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980年恢复华东师范大学校名。