学校高效管理六讲

序一 洋思人创造“高效”的奇迹序二 洋思中学的两大法宝引言 洋思：一个朴素的教育奇迹 一、洋思中学的原始状况 二、洋思中学的现状第一讲 校长：学校高效管理的灵魂 一、校长的意义与价值 二、一个好校长的标准 三、洋思中学的两位校长第二讲 理念：学校高效管理的根本 一、办学理念的概念 二、办学理念的特点三、如何确定一所学校的办学理念 四、洋思中学办学理念解读第三讲 课堂：学校高效管理的核心 一、明晰课堂意义，确立“真课堂” 二、把握课堂内涵，打造“真课堂” 三、积极课堂实践，实现“真课堂”第四讲 制度：学校高效管理的保障 一、学校实施制度管理的必要性与重要性 二、高效管理制度的制定与实施 三、最有效的学校管理制度第五讲 问题：学校高效管理的动力 一、什么是工作 二、如何实施问题工作法 三、洋思中学的“问题解决法”第六讲师资：学校高效管理的源泉 一、对师资重要性的认识 二、师资培训是学校高效发展的基础 三、师资培训的方式 四、师资培训的注意点附录A 泰兴市洋思中学教职工奖励性绩效工资考核方案附录B 泰兴市洋思中学班主任奖励性绩效工资考核办法附录C 泰兴市洋思中学教师专业技术资格评议表

对于“洋思奇迹”，大部分中小学教育管理者和教师并不陌生，官方评价它是“中国基础教育改革的一面旗帜”，坊间广泛流传的则是它质量一流，课堂教学独具特色等“奇迹”。那么，洋思中学是如何进行改革的呢？是如何实施高效管理的呢？其管理思想和操作策略又是怎样的呢？刘金玉编著的《学校高校管理六讲》作者从校长、理念、课堂、制度、问题、师资等六方面内容入手，首次披露洋思人按照教育规律办事的经验和做法。【作者简介】刘金玉，1969年生，洋思中学副校长。江苏省特级教师、江苏省“杏坛杯”赛课活动一等奖获得者、南京师范大学硕士研究生兼职导师，多年来一直积极开展创建“高效课堂”的研究，是“洋思经验”的研究者、实践者、推广者之一。先后在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育学刊》等各大教育报刊上发表论文五十多篇，应邀到全国近三十个省市讲学百余次。