小变化，大乐趣

理论基础篇

第1章儿童产品设计概述

1.1儿童产品设计定义

1.2现代儿童产品设计的研究内容

1.2.1儿童产品设计潜在性因素分析

1.2.2儿童产品设计显在性因素分析

第2章儿童产品设计创意思维与方法

2.1形象思维

2.1.1模仿法

2.1.2联想法

2.1.3移植法

2.1.4组合法

2.2抽象思维

2.2.1概念抽象法

2.2.2分析与综合

2.2.3分类与比较

2.2.4演绎推理法

2.2.5归纳法

附录：创意思维课堂训练

第3章儿童产品设计流程

3.1背景资料搜集

3.2寻找问题--设计调研

3.2.1用户需求调查

3.2.2竞争对手分析

3.2.3使用环境分析

3.2.4其他因素分析

3.3设计定位

3.4概念生成

3.4.1创意构思

3.4.2造型、色彩研究

3.4.3人机工学

3.5设计概念视觉化

3.6验证设计概念

3.6.1概念验证

3.6.2模型制作

案例分析篇

第4章儿童产品设计主题教学研究--设计主题"轨迹"

4.1主题综述

4.1.1课题背景

4.1.2项目设定

4.1.3教学设置

4.2教学启发

4.2.1主题理解

4.2.2主题启发

4.3"小甲虫历险记"益智玩具设计

4.3.1从Teeter游戏出发

4.3.2儿童眼中的"虫虫世界"

4.3.3有关"提线木偶"

4.3.4概念生成

4.4多功能儿童管道玩具设计

4.4.1"大象灌溉员"

4.4.2儿童的"游戏世界"

4.4.3空间转换

4.4.4游戏功能整合

4.4.5概念生成

第5章儿童产品设计主题教学研究--设计主题"最爱"

5.1主题综述

5.1.1课题背景

5.1.2项目设定

5.1.3教学设置

5.2教学启发

5.2.1主题理解

5.2.2主题启发

5.3"儿童游戏桌椅"设计

5.3.1米球球的"最爱"

5.3.2"爱藏"宝贝的家具

5.3.3拼插的乐趣

5.3.4概念生成

5.4"甜甜圈爬爬椅"设计

5.4.1最爱"捉迷藏"

5.4.2儿童的游戏行为

5.4.3大遮蔽与小开窗

5.4.4"甜甜圈"概念生成

第6章儿童产品设计主题教学研究--设计主题"摇摆不定"

6.1主题综述

6.1.1课题背景

6.1.2项目设定

6.1.3教学设置

6.2教学启发

6.2.1主题理解

6.2.2主题启发

6.3"竹马"儿童游乐产品设计

6.3.1从"竹马"到摇马

6.3.2双脚离地的快乐

6.3.3简约与环保

6.3.4重新定义的"竹马"

6.4"多功能感统训练产品"设计

6.4.1幼儿园游戏--踩罐子

6.4.2有趣的感统训练

6.4.3游戏叠加

6.4.4概念生成

第7章儿童产品设计主题教学研究--设计主题"便利"

7.1主题综述

7.1.1课题背景

7.1.2项目设定

7.1.3教学设置

7.2教学启发

7.2.1主题理解

7.2.2主题启发

7.3"儿童成长仪"设计

7.3.1"我"的身体悄悄长

7.3.2哪里可以测量呢

7.3.3强大的红外线技术

7.3.4"Q"元素

7.3.5设计发展

7.4"儿童科普仪"设计

7.4.1"科普图书好难懂"

7.4.2有趣的科普产品

7.4.3设计定位

7.4.4概念生成

参考文献

儿童产品设计概述、儿童产品设计创意思维与方法、儿童产品设计流程以及儿童产品设计主题教学研究。前面3章为理论部分，在阐述每个知识点时，将经典的儿童产品设计案例贯穿于设计理论之中，易于理解；后面的主题教学研究则分别由“轨迹”、“最爱”、“摇摆不定”、“便利”4个不同的主题教学内容构成。用主题教学的方式开展课程，旨在希望学生在具体的设计过程中摆脱固定的思维，通过对主题词的不同理解进行深入研究，拓展更广阔的思维空间。本书是职业教育“十二五”国家级规划教材，适用于高职院校产品设计专业、玩具设计专业的专业课程教学，也可作为玩具设计专业培训机构、玩具企业培训教材，亦可供广大儿童产品设计人员及业余爱好者使用、参考。