语言治疗学

前言

第一章概述

第一节语言治疗的发展历史

第二节语言交流的医学基础

一、语言交流的解剖与生理基础

二、正常儿童听觉语言和交流能力的发育

第三节语言交流的心理学基础

一、语言交流的心理过程

二、语言障碍与精神心理的关系

第四节语言治疗的语言学基础

一、文化与语言

二、语音

三、文字

第二章语言治疗的方法

第一节语言与言语

第二节语言治疗的途径和原则

第三节治疗的要求和注意事项

第四节语言治疗的辅助设备

第三章听力障碍

第一节听力障碍的分类及病因

一、传导性耳聋

二、感音神经性耳聋

三、混合性耳聋

四、中枢性耳聋

五、伪聋

第二节听力检查

一、基本概念

二、耳聋的分级

三、行为测听法

四、条件探索听力反应检查

五、听力计检查法

六、听诱发脑干反应

七、其他听力检查法

第三节常见听力障碍的预防

第四节助听器的类别及选配

一、助听器的分类

二、助听器选配适应证

三、助听器的选配

四、听力障碍对心理、社会方面的影响

第五节电子耳蜗植入

一、原理

二、电子耳蜗的结构和类型

三、适应证与禁忌证

四、手术方法

五、术后护理与语言训练

第六节听力障碍儿童的语言评价

一、概念

二、语言障碍表现

三、评价方法

第七节听力障碍儿童的听觉言语训练

一、听觉训练的方法

二、言语训练的方法

三、电子耳蜗植入后的言语训练

第四章失语症

第一节失语症概述

一、失语症的定义与病因

二、失语症的语言症状

第二节失语症分类

一、失语症的分类

……

第五章构音障碍

第六章腭裂

第七章发声障碍

第八章口吃

第九章儿童语言发育迟缓

第十章吞咽障碍

第十一章其他原因引起的语言障碍

参考文献

　　语言治疗学是康复医学的组成部分，是对各种语言障碍和交流障碍进行评定、诊断、治疗和研究的学科。本教材是“全国高等学校规划教材”之一，该书分11个章节对各种语言障碍的相关基础作了全面的介绍，具体内容包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的语言障碍、发声障碍、口吃、腭裂、言语失用等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。