幼儿园建筑设计

第1章 概述

1.1 幼儿园的发展历程及当代需关注的问题

1.2 幼儿园保教的任务、内容与特点

1.3 幼儿园的类型与规模

1.4 幼儿园的人员与空间构成

1.5 幼儿园设置与管理相关法规

小思考

习题

第2章 幼儿园建筑设计前期基础

2.1 幼儿身心特点及幼儿空间要求

2.2 幼儿园建筑设计的目标与原则

2.3 幼儿园建筑设计的特别要求

2.4 设计前期相关规范等要求

小思考

习题

第1章  概述

1.1 幼儿园的发展历程及当代需关注的问题

1.2 幼儿园保教的任务、内容与特点

1.3 幼儿园的类型与规模

1.4 幼儿园的人员与空间构成

1.5 幼儿园设置与管理相关法规

小思考

习题

第2章  幼儿园建筑设计前期基础

2.1 幼儿身心特点及幼儿空间要求

2.2 幼儿园建筑设计的目标与原则

2.3 幼儿园建筑设计的特别要求

2.4 设计前期相关规范等要求

小思考

习题

第3章  幼儿园建筑环境的整体构想.

3.1 设计理念与意象

3.2 场地功能与布局

3.3 建筑形体

3.4 场地内外交通与室外设施

3.5 整体构想的概要性表达

3.6 本设计阶段相关规范

小思考

习题

第4章  建筑空间布局与构形

4.1 空间分类

4.2 空间布局

4.3 空间构形

4.4 空间组合

4.5 交通组织

4.6 本设计阶段相关规范

小思考

习题

第5章  建筑空间与环境详细设计.

5.1 建筑空间界面构成及一般要求

5.2 班级活动单元详细设计

5.3 幼儿室内公共活动空间详细设计

5.4 室外活动空间环境详细设计

5.5 辅助服务空间设计

5.6 本设计阶段相关规范内容

小思考

习题

第6章  幼儿园建筑设计案例

6.1 昆山新绣衣幼儿园

6.2 上海嘉定新城实验幼儿园

6.3 厦门海沧区实验幼儿园

6.4 上海夏雨幼儿园

6.5 广州番禺雅居乐国际幼儿园

6.6 天津国际幼儿园(Loop Kindergarten)

6.7 意大利Barbapapd幼儿园(Kindergarten Barbapapd)

6.8 拉脱维亚里加的幼儿园(A Kindergarten in Riga)

6.9 法国布雷的儿童看护机构(Childcare Facility in Boulay)

6.10 越南农场幼儿园(Farming Kindergarten，Vietnam)

6.11 埃尔波韦尼尔幼儿园(Social Kindergarden El Porvenir)

6.12 乐天幼儿园(Kindergarten-Lotte)

6.13 博洛尼亚艾米丽儿童中心(The New Center for Childhood in Ozzano Dell Emilia Bologna，Italy)

6.14 日本兵库县的幼儿园(Christ the King Kindergarten)

6.15 法国巴黎长颈鹿儿童看护中心(Giraffe Childcare Center)

6.16 巴西圣保罗佳期幼儿园(Marcio Kogan)

6.17 德国明斯特幼儿园(St.Sebastian Kindergarten)

6.18 荷兰乌特勒支小青蛙日托中心

6.19 东京麻布圣心国际学校

6.20 法国巴黎埃皮奈(Epinay)幼儿园

6.21 南方六班幼儿园设计方案（学生作业）

参考文献

《幼儿园建筑设计》按建筑设计过程的阶段性教学需求同步提供相关设计教学内容的组织方式，分阶段提供学生应在本设计阶段了解或掌握的相关知识、规范要求、设计方法手段以及可借鉴的优秀设计示例等，以便于学生按需渐次了解和掌握。本书包括: 概论，幼儿园建筑设计前期基础 ，幼儿园建筑环境的整体构想， 建筑空间布局与构形 ， 建筑空间与环境详细设计和园建筑设计案例。本书内容丰富、实例新、图文并茂、适用性强，可作为建筑学、城市规划、风景园林等相关专业建筑设计系列课程中幼儿园建筑设计课的教材、教学参考书，也可供从事相关建筑设计、城市规划设计和幼儿园管理及基建管理人员参考。

幼儿园建筑设计是建筑学等相关本科专业建筑设计系列课程中的重要设计课题，通常安排在二年级。二年级学生初学建筑设计，他们尚未充分认识和习惯建筑设计的合理过程。因此，采用与建筑设计由总体到局部、由粗略到详尽、由大关系到细节处理等过程特征相一致的顺序，编写教材的主要内容，将更利于学生分阶段理解和掌握，从而提高教材的实用性和易用性。为此，本书在第一章概论之后，按建筑与环境的整体构想、空间布局与构形、详细设计这几个设计阶段进行分章，分别讲解相应设计阶段所需了解或掌握的背景、概念、知识点、关注点及规范要求等。本书文字简明易懂，讲解结合案例图片。每节节末设有本节知识要点提醒，每章章末另设思考题和习题，以期学生不断巩固所学知识并在此基础上引发思考。