出版社:上海教育出版社
年代:2017
定价:48.0
该书为浙江省教育科研成果二等奖课题《第三教育空间的设计与实践》实验成果。书中系统介绍了学校从学校小教室搬到社会大学堂,从书本知识转向真实情景,从接受学习变成发现学习,从终结性评价走向过程性评价,“第三教育空间”课程体系。阐述了学校第三教育空间发展从建立宫校合作“教学模式,开拓学习空间;开发主题综合实践课程,使学习方式从单一走向综合;创建”数字童年”平台,完善第三教育空间整体架构的三个发展阶段。并总结了通过该项实验所缺的学习方式变革、育人模式转换、教师专业能力提升的良好效果。