小学生表现性学习探索

书籍简介:

教与学的关系问题又是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教第学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。它是对“把教学看成是教师有目的、有计划。

书籍规格:

书籍信息归属:

小学生表现性学习探索是龙门书局于2012.5出版的中图分类号为 G622.0 的主题关于 小学－教学研究 的书籍。