钢琴人才培养精要

序／张瑞蓉

序／李京利

序／安亮山

音乐天分论

第一章 天才与天分

第一节 什么是天分

第二节 音乐即生命音乐即人生

第三节 专业天资深情感天分足二者完美结合

第四节 动机引导主题追求决定成就

第二章 典型解析：从郎朗说起

第一节 郎朗的音乐感觉遗传

第二节 郎朗自我营构的音乐世界

第三节 第一、第一，还是第

第四节 颖悟能力与纠错能力

第三章 对世界音乐界、钢琴界的观察与体悟

序／张瑞蓉

序／李京利

序／安亮山

音乐天分论

第一章 天才与天分

第一节 什么是天分

第二节 音乐即生命音乐即人生

第三节 专业天资深情感天分足二者完美结合

第四节 动机引导主题追求决定成就

第二章 典型解析：从郎朗说起

第一节 郎朗的音乐感觉遗传

第二节 郎朗自我营构的音乐世界

第三节 第一、第一，还是第

第四节 颖悟能力与纠错能力

第三章 对世界音乐界、钢琴界的观察与体悟

第一节 世界著名音乐天才

第二节 当代著名钢琴家的成长路径——俄罗斯风格体系的钢琴大师们

第三节 当代著名钢琴家的成长路径——德奥风格体系的钢琴大师们

第四节 波兰、斯拉夫风格体系及其他各有所长的大家

第四章 人才学研究对我们的启示

第一节 人才学及其主要研究内容

第二节 试论人才成功的内在因素

第三节 钢琴人才成功的几大要素

宏观教学论

第一章 钢琴教育的任务

第一节 钢琴教育的首要任务

第二节 钢琴教育的核心任务

第二章 钢琴教学中的主观与客观问题辨析

第一节 能动性与主观能动性的哲学解读

第二节 俄罗斯钢琴学派眼中的主观与客观

第三章 钢琴教与学：主观与客观

第一节 钢琴教（学）中教师主观能动性的发挥

第二节 钢琴（教）学中学生主观能动性的发挥

第四章 他山之石：比较视野下的俄罗斯音乐教育与钢琴教育

第一节 俄罗斯音乐的深厚传统

第二节 俄罗斯音乐教育的强大支撑

第五章 他山之石：比较视野下的德国音乐教育与钢琴教育

第一节 德国学校音乐教育的历史脉络

第二节 德国音乐理论指导下的实践

第三节 德国钢琴音乐教育中的师生特征

……

教学实务论

《钢琴人才培养精要》三大板块的划分也比较新颖，充分显示了钢琴（音乐）教学涉及面之广，术业精益之难。书稿分别从“音乐天分”、“宏观教学”、“教学实务”的角度展开论述，对如何加强钢琴人才的选择，人才培养策略有详细的展开；更从学校教育资源的优化整合等方面提出了宏观的思考和建议。

　　《钢琴人才培养精要》从幼儿业余教育到钢琴专业教学皆有涉猎，还从自己的亲身实践中总结出了如何更好地开展初中级钢琴教学与音乐素质教育，这些，对大多数初入行的钢琴教师来说十分重要。尤为可贵的是，她在自己的硕士论文基础上，对以山西为代表的地方院校的钢琴教育现状面临的困惑进行剖析，为地方院校如何完善发展钢琴教育提出了建设性的思考成果。