阿拉伯商人的故事

适读人群 ：3-6岁　　“韩国-新西兰儿童数学教育研究协会”推荐图书！　　韩国最受欢迎的幼儿家教用书！　　制作团队历经3649天精心策划，在数学的历史和生活中进行的数学探索！　　上市累计销售600万册！　　数学是什么？　　是高高在上遥不可及的抽象理论，还是与生活息息相关的有趣学问？　　是直接根据数字计算结果，还是探索数字背后的概念和含义，培养受用一生的方法？　　是一朝一夕地量化结果，还是淡化计算过程，重视多角度地启发思维？　　如何学数学？　　通过文学接近数学的方式，被誉为在儿童心中树立数学概念的最佳方法。新西兰采用数学童话开展数学教育课程由来已久。　　什么是《爆米花数学童话》？　　将西方先进的教育理念与亚洲本土的文化相结合，通过孩子喜爱的童话形式引入特定的数学概念，带孩子轻松走进有文化有历史的数学。　　为什么不仅是童话？　　图书有着丰富的结构和功能，除了童话故事，还附有与概念主题相契合的阅读延展内容，包括妙趣横生的“嘻哈小漫画”、鲜为人知的“历史小典故”、密切联系实际的“当数学走进生活”、启发小朋友独立思考的“开动脑筋想想看”，以及贴心的亲子阅读指南“爸爸妈妈一起看”。通过各种不同的形式，让同一主题的数学概念不断深化加强。　　《爆米花数学童话》系列图书，鼓励孩子在生活中发现数学，认识数学，应用数学，将数学知识与故事相结合，顺应儿童天然的本性和兴趣，逐级递进，扎实前行，从而培养孩子的思考能力，成就创造性思维。很久以前，人们发明了各种各样的数数方法。　　一天，来了一位阿拉伯商人。　　这位商人使用了一种既简单又方便的数字。　　据说是由一名印度学者发明的，我们一起来听听这个神奇数字的故事吧。　　《阿拉伯商人的故事》一书，向我们介绍了阿拉伯数字传播与发展的过程。　　这个世界上存在着数百种数字符号，人们最初用简单的点和线来表示数字，后来慢慢发展成固有的字形。古巴比伦人发明了细细的数字，印加人发明了用绳子打结的方法表示数字。　　距今约1500年前，印度人发明了一种表示数字的符号，这种符号后来被称为阿拉伯数字。　　《爆米花数学童话》系列图书，将数学概念与童话故事相结合，顺应儿童天然的本性和兴趣，鼓励孩子在生活中发现数学，认识数学，应用数学，逐级递进，扎实前行，在潜移默化中构建全面系统的知识体系，培养孩子的思考能力和创造性思维。【作者简介】 金贤正，毕业于延世大学儿童学科，并继续深造取得弘益大学大学院产业设计专业的硕士学位。现任儿童书专业企划家与作家，活跃于各个领域。作为胜贤和胜浩两个孩子的母亲，主要作品有《铜板妖精的作业》、长篇童话《摩登公主》和《走向白宫的盲人少年姜英宇》等书。