点击职业英语基础英语模块听说频道

Unit 1 Meetingpeople

Unit 2 People's homes

Unit 3 Where are they?

Unit 4 Being busy!

Review 1: Units 1-4

Unit 5 Can you speak Chinese?

Unit 6 Visiting Beijing

Unit 7 Having a party!

Unit 8 Likes and dislikes

Review 2: Units 5-8

Unit 9 Too much food!

Unit 10 Food, sleep9 meetings, and headaches!

Unit 11 What did you dream about?

Unit 12 What's he going to do?

Review 3: Units 9-12

Activities

ANSWER KEY

TAPESCRIPT

《点击职业英语·基础英语模块：听说频道1（第2版）》是教育部高职英语教学改革的研究成果之一，是全面贯彻落实教育部关于高职公共英语课程教学改革目标要求、引领高职公共英语课程教学改革的一套教材。
　　《点击职业英语·基础英语模块：听说频道1（第2版）》改革重点主要体现为以下几个方面：
　　第一，该系列教材由基础英语和职业英语两大模块构成。基础英语模块旨在培养学生职场环境下的英语综合应用能力，尤其是听说交流能力；职业英语模块为行业英语，体现英语在相关行业中的应用，引导学生将英语学习与专业学习紧密结合起来。与传统职业英语教材不同的是，本套教材更突出听说交流能力在职业环境中的应用。两个模块相辅相成，旨在提高学生的英语实际应用能力，提升相关职业素养，为毕业后职业发展打下良好的语言基础。
　　第二，该系列教材突出培养学生的听说能力，解决哑巴英语的问题。语言毕竟是交流的工具，而人们日常交流最主要的方式是听说交流，其次才是书面交流，对高职学生来说尤其如此。因此，任何语言教学都应该把培养学生的口语交流能力作为首要目标。但长期以来，由于种种原因（包括教材编写理念及方式），我国的各级各类英语教学的结果是学生张不开口，不会说英语，招致社会广泛诟病和批评。根据近年来高职学生入学时英语基础薄弱的实际情况，本系列教材采用低起点、慢爬坡的设计理念，由浅入深，由易到难，紧紧围绕口语能力培养设计学习活动，强化听说，增强课堂上学生的参与性与互动性，使学生毕业后不仅能在日常生活中自由交流，更能在工作中与国际同行进行有效的口语交流，实现交际的目的。
　　第三，该系列教材最重要的贡献就是教学模式的创新。要想突出高职学生听说能力的培养，必须彻底改变过去以教师为主导的教学模式，代之以学生为中心的课堂互动教学的组织。在大班授课的现状下，进行课堂授课的组织有一个难以逾越但又必须克服的障碍，就是学生众多而教学时间有限，能够直接参与课堂互动的学生总是少数。为了解决这一难题，该系列教材采用了新型的反转课堂教学法，加大对学生课前自主学习的要求，课上将课堂交给学生，把课堂变成指导、答疑和组织学生进行听说实践的场所，真正实现了以学生为中心，以课堂互动教学为主、课前与课后自主训练为辅的立体化教学模式设计，最大限度地提升所有学生课堂教学的关注度和参与度，确保互动教学的整体效果。同时，由于从选材、活动设计到课上课下的组织都有助于学生自主预习和自主训练，创新后的教学模式不仅能大大降低互动教学组织的难度，提升互动教学的整体效果，也有助于最大限度地激发学生学习英语的积极性，培养学生良好的自主学习意识、学习能力和终身学习的习惯。