书籍简介:

本书作者通过对高中地理新课程实验的教学指导，特别是总结近三年对高中新课标地理高考备考指导和高考命题实践，分析了高中地理教学的现状和问题，运用现代学习理论对高中地理实证教学进行系统的研究，积极推动和实现从旧课程的“教教科书”到新课程的“用教科书来教”的转变和突破，激活学生的学习的兴趣，培养学生科学和学科的举例论证手段和方法，具有认知理论和教与学实践的意义。

作者介绍:

李依铭，男，福建省福州人，厦门市教育科学研究院高中地理教研员，《厦门教育》副主编，福建教育学院兼职教授，福建省特级教师。从教以来，先后在全国中文核心期刊《中学地理(教学参考)》等发表论文35篇，正式出版地方课程《厦门地理》(列入福建省教育厅中小学用书目录)、《环境教育》等著述10种。2010年获得福建省教育厅“首届基础教育课程改革教学研究成果”一等奖，教育部三等奖；2012年获教育部中国教师发展基金会“全国教育科研先进工作者”奖。

书籍目录:

教学研究篇

第一章新课程新理念新教法

一、高中地理实证教学

二、高中地理新课程催生实证教学

三、高中地理实证教学对新课程高考改革的响应

四、新课程管理为实证教学提供相对宽松的制度空间

五、实证教学促进高中地理教师的专业化发展

六、高中地理实证教学研究的任务与方法

第二章高中地理实证教学的教学论基础

一、皮亚杰认知建构主义图式理论

二、维果茨基社会建构主义教学思想

三、布鲁纳认知一发现建构主义教学观

第三章高中地理实证教学的课程开发

一、实证教学资源的获得

二、实证教学资源的选取

三、实证教学课程的开发

第四章高中地理实证教学的设计

一、教学设计的要求

二、教学设计的项目

第五章高中地理实证教学的实施

一、递进式策略

二、校本式策略

三、嵌入式策略

四、高中地理实证教学的评价

教学设计篇

第六章高中地Ⅰ实证教学设计

第七章高中地理Ⅱ实证教学设计

第八章高中地理Ⅲ实证教学设计

内容摘要:

《普通高中地理实证教学研究》由李依铭所著，本书通过课题研究与教学，结合现代教育教学理论的探讨，提出了一种基于高中地理课程的能力目标要求，通过收集和呈现客观存在的地理事实，指导学生进行学习探究，运用分析综合、概括抽象手段从这些事实中得出结论，验证所学地理原理、地理规律和地理过程的正确性与普遍性的教学方法与教学策略——高中地理实证教学。《普通高中地理实证教学研究》分上、下两篇，共8章。系统地阐述了高中地理实证教学的概念和意义，分析了高中地理实证教学的建构主义教学论基础，介绍了实证教学资源的获得、选取、课程开发与教学设计，说明实施高中地理实证教学的策略和评价方法，可供从事高中地理教学与研究的广大一线地理教师、各级教研机构的地理教研员学习参考。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	普通高中地理实证教学研究站内查询相似图书
	9787561545676 《普通高中地理实证教学研究》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	厦门	出版单位	厦门大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	35.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数	500

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书籍信息归属:

普通高中地理实证教学研究是厦门大学出版社于2013.4出版的中图分类号为 G633.552 的主题关于中学地理课－教学研究－高中的书籍。