书籍简介:

中国人做教育，历来好大喜功。我们往往对力所能及的工作不屑去做，对力所不及的目标孜孜以求，结果长期深陷各种泥潭。无论是政府、学校还是一个个的家庭，都在重复着同样的教育故事。要走出迷津，就必须纠正我们对教育的误读，让它洗尽铅华，反璞归真。全书以教育是什么为线索，围绕当代中国教育现实问题，努力将思考引向深入，探索教育领域进一步解放思想的可能。

作者介绍:

李现平，男，汉族，河北省沙河市人，1965年11月生。现役陆军大校，副研究员，教育学博士。曾就读于解放军国际关系学院、石家庄陆军指挥学院、北京师范大学，先后师从郑天亮、智亚男、朱如珂、顾明远，获俄罗斯语言文学学士、军事教育学硕士、教育学博士学位。历任炮兵排长、宣传干事、教务参谋、科研参谋、研究员。自幼喜爱文艺，中学时代对教育和哲学发生兴趣。大学时代读《爱因斯坦文集》受到莫大影响，奠定了关于教育和哲学的基本信念。主张“学思想，用思想去学，学出自己的思想来”。著有《教子忏悔录》《比较教育身份危机之研究》，研究方向为比较教育、军事教育、教育哲学。

书籍目录:

引言教育处在大变革的前夜

第一章全面发展何以陷入困境

第一节 “三好”制度为何误入歧途

第二节应然的全面发展教育

第三节实然的全面发展教育

第四节已然的全面发展教育

第五节片面发展是全面发展的现实道路

第二章素质教育何以变成难题

第一节减负和新课改处境尴尬

第二节理想中的素质教育

第三节现实中的素质教育

第四节客观中的素质教育

第五节当代中国教育改革的主要矛盾

第三章可持续发展的教育

第一节寻求可持续发展的哲学解

第二节唤醒教育的可持续发展智慧

第三节探索教育可持续发展之策

第四节论绿色升学率教育

第四章创造者的教育

第一节培养创造者是教育的天职

第二节民族复兴呼唤伟大的民族创造

第三节两个“天问”发出创造呐喊

第四节以人为本引发教育价值追问

第五节素质教育的新阶段

后记

内容摘要:

中国人做教育，历来好大喜功。我们往往对力所能及的工作不屑一顾，对力所不及的目标孜孜以求，结果长期深陷各种泥潭。无论是政府、学校，还是一个个的家庭，都在重复着同样的教育故事。要走出迷津，就必须纠正我们对教育的误读，让它洗尽铅华，返璞归真。
　　《教育改革怎么办：全面教育与片面教育的博弈》以教育是什么为线索，围绕当代中国教育现实问题，努力将思考引向深入，探索教育领域进一步解放思想的可能。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教育改革怎么办站内查询相似图书
	9787564068110 如需购买下载《教育改革怎么办》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京理工大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	15.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教育改革怎么办是北京理工大学出版社于2012.9出版的中图分类号为 G521 的主题关于教育改革－研究－中国的书籍。